7 клас

Класний керівник Жабур Михайло Володимирович

н.телефону 0959399775


11.05.-29.05.2020


29.05.2020


Географія,

Тема: Узагальнююче повторення за навчальний рік.

Трудове навчання,

Тема: Повторення вивченого матеріалу за навчальний рік.

Біологія

Тема: Узагальнення. Подібність у будові та проявах життєдіяльностірослин, грибів,бактерій, тварин – свідчення єдності живої природи.

Д/з. Повторити вивчений матеріал.

Хімія

Тема: Повторення.Розв’язування розрахункових задач.

Д/з. Повторити вивчений матеріал. Розв’язати задачу на вибір з підручника.

Геометрія

Тема: «Повторення матеріалу за рік»§ повторити .Задачі на вибір

Зар літ

Обговорення списку рекомендованої літератури на 8кл

Узагальнення і систематизація навчального матеріалу за семестр

Поділіться враженнями від

прочитаних творів у 7 класі

Твори для обов'язковогочитання:
1) Есхіл. «Прометей прикутий»;
2) Вергілій. «Енеїда»;
3) Овідій. «Метаморфози»;
4) А. Данте. «Божественна комедія»;
5) М. де Сервантес Сааведра. «Дон Кіхот»;
6) Гомер. «Іліада», «Одіссея»;
7) Софокл. «Антігона»;
8) Горацій. «До Мельпомени», «Пісня про Роланда»;
9) Дж.Боккаччо. «Декамерон»:
10) В. Шекспір. «Гамлет», «Ромео і Джульєтта».

28.05.2020


Алгебра

Тема: «Повторення матеріалу за рік»завд.на вибір в тестовій формі

Нім.мова-

Тема:,,Конкурс знавців нім.мови".

Домашня робота.Повторити вивчений матеріал за 7 клас.

Всесвітня історія

Тема : Узагальнення до курсу : " Середні віки в історії людства".

Д/з : Повторити вивчений матеріал

Інформатика

Тема : Повторення і систематизація навчального матеріалу за рік. Підсумковий узагальнюючий урок.Д/ з : Повторити вивчений матеріал.

Укр. мова,
Тема: Підсумковий урок
Узагальнення та систематизація вивченого за рік
Зміст уроку:
  1. Повторити вивчений за рік навчальний матеріал,§ 3 – 51, с. 16 –190 підручника.
  2. Виконати підсумковий тест за вивченими протягом навчального
року темами на с.206 – 208підручника для самоперевірки знань (кожну правильну відповідь оцінюйте по 0,5 балів).
Домашня робота. Повторити вивчене у 7 класі.
Укр. літ.,
Тема:Узагальнення й систематизація вивченого за рік.
Рекомендована література для читання влітку
  1. Повторити вивчене за навчальний рік.
  2. Прочитати зі списку рекомендованої літератури на літо.
Література для читання влітку:
  • Українські народні думи. «Маруся Богуславка».
  • Леся Українка. «Давня казка».
  • Іван Карпенко-Карий. «Сто тисяч».
  • Михайло Коцюбинський. «Дорогою ціною».
  • Олександр Довженко. «Ніч перед боєм».
  • Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути».
  • Володимир Дрозд. «Білий кінь Шептало».
  • Юрій Винничук. «Місце для дракона».
  • Валентин Чемерис. «Вітька + Галя, або Повість про
перше кохання».
Гарного відпочинку та цікавого читання!

27.05.2020


Географія,

Тема: Міжнародні організації з охорони природи.

Трудове навчання,

Тема: Матеріали для виконання матеріальних робіт.

Нім.мова-
Тема:,,Повторення вивченого".Теми 5-8 ст.93-186.
Домашня робота.Повторити лексику і граматику
ст.93-186.

Укр. мова,

Тема: Повторення в кінці року
Контрольна робота (диктант)
Написання контрольногоаудіодиктанту.
Домашня робота. Повторити вивчене за рік.

Основи здоров’я

Тема: Узагальнення знань з теми»Соціальнаскладова здоров’я».Д/з. Виконати тести за посиланням join.naurok.ua. Код доступа 1567633.

26.05.2020


Історія України

Тема : Особливості суспільного життя Русі - України. Внесок Русі - України у формування європейської цивілізації.Д/з : Повторити вивчений матеріал.

Геометрія

Тема: «Розв’язування задач на ознаки рівності трикутників»Повторитивідеоуроки з тем

Зар літ

Обговорення списку рекомендованої літератури на 8кл

Узагальнення і систематизація навчального матеріалу за семестр

Поділіться враженнями від

прочитаних творів у 7 класі

Твори для обов'язковогочитання:
1) Есхіл. «Прометей прикутий»;
2) Вергілій. «Енеїда»;
3) Овідій. «Метаморфози»;
4) А. Данте. «Божественна комедія»;
5) М. де Сервантес Сааведра. «Дон Кіхот»;
6) Гомер. «Іліада», «Одіссея»;
7) Софокл. «Антігона»;
8) Горацій. «До Мельпомени», «Пісня про Роланда»;
9) Дж.Боккаччо. «Декамерон»:
10) В. Шекспір. «Гамлет», «Ромео і Джульєтта».

Укр. мова,
Тема: Повторення в кінці року.
Узагальнення та систематизація вивченого про службові частини мови
та вигук, їх правопис і використання в мовленні.
Прийменник, сполучник, частка як службові частини мови.
Вигук як особлива частина мови
Зміст уроку:
  1. Повторити вивчене прослужбові частини мови та вигук, їх загальне значення, правопис і використання в мовленні(§§42 – 51, с.154 – 190підручника).
  2. Виконати вправи на повторення зі с.203.
Вправа 576 (письмово); із вправи 578 виписати всі слова службових
частин мови, зробити письмовий розбір трьох слів (на вибір) як
частини мови.
  1. Скласти і записати речення з вигукамиух, фу, тю, ну-ну, гоп, бр-р,а-а-а, ціп-ціп, Господи, жах, алло, спасибі.
Домашня робота. Виконати вправу 572 на с.202.Повторити всі
орфограми й пунктограми (розділові знаки) у вивчених частинах мови.
Підготуватись до підсумкового контрольного диктанту.
Укр. літ.,
Тема:Література рідного краю. Ліричні струни.
Закарпатська поезія1970 – 1990рр. Традиції та новаторство, авторський стиль. ТворчістьМиколи Матоли.Збірки поезій «За білими веснами», «Погідний ранок», «Не сміємо не бути».Філософський характер збірки«Дозоване повітря». Ліричний образ поета.
Поезії«Життєпис», «Всесвіт…»,«Дозоване повітря»
ТЛ: авторський стиль, етнокультурна традиція
Зміст уроку:
1. Ознайомитись із творчістю закарпатського письменника за посиланням
і з Вікіпедії:
(Творчість. Вірші).
2.Прочитати поезії зі збірок «За білими веснами», «Погідний ранок», «Не
сміємо не бути», «Дозоване повітря» та ін.(на вибір).
3.З теорії літератури (ознайомлення).Вікіпедія
Авторський (індивідуальний)стиль письменника—це ідейно-художня своєрідність його творів, зумовлена особливостями таланту, світоглядом, життєвим досвідом, характером, загальною культурою, орієнтацією на певні зразки тощо. Стиль проявляється у виборі тем та їх розкритті, у творенні образів персонажів, у компонуванні творів і розгортанні сюжетів, у розробці улюблених жанрових форм, у доборі зображально-виражальних засобів, мові. «Правдиві, великі поети, — писав І. Франко, — ніхто не подібний один до другого, кожний має щось свого, осібного… те, що з власної душі, з власного чуття вносить у свою поезію і в суспільність». Давньоримський драматург Сенека говорив, що стиль «є обличчям душі». Але стиль художнього твору пов’язаний не лише зі «змістом душі» його автора. За стилем можна побачити також і образи твору, героїв, характери, ідейний зміст тощо. Художній стиль письменника являє собою вираження його світогляду, втілене в образах мовними засобами. Тому-то стиль як явище форми неможливо вивчати у відриві від ідейно-образного змісту твору.
Видатні письменники завжди приділяють велику увагу своєму стилю, роботі над ним. «Все, що в мене є, — це мій стиль», — говорив блискучий стиліст Володимир Набоков. Завдяки стилю митець творчо відтворює чи перетворює, художньо опрацьовує життєвий матеріал. Загальні теми, проблеми, події набувають в індивідуальному стилі письменника своєї художньої неповторності, адже вони «перепускаються» через особистість митця.
Етнокультурна традиція –це традиція, сформована певною етнічною культурою (тобто культурою окремого народу).
Етні́чна культу́ра—це сукупністьматеріальнихідуховнихцінностей,вироблених певниметносом(народом) упродовж його історії на його власній території засобами етнічного самовираження (рідною мовою, рідною релігією).
Домашня робота. Ознайомитись з патріотичними мотивами у поетичній творчостіП. Скунця, В. Вовчка, В. Густі, В. Вароді, Х. Керити (на вибір).
Підготувати повідомлення про одного з вивчених закарпатських письменників (на вибір) у формі рефератів, презентацій, буктрейлерів, буклетів тощо.

25.05.2020


Укр. мова,

Тема: Повторення в кінці року
Узагальнення та систематизація вивченого про самостійні частини мови,
їх правопис і використання в мовленні.
Прислівник як частина мови
Зміст уроку:
  1. Повторити вивчене проприслівникяк самостійну незмінну частину мови: лексичнезначення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль, правопис і використання в мовленні (§§32 – 40, с.120-143підручника).
  2. Виконати вправи на повторення зі с.202.
Вправи 569, 571 (письмово).
  1. Записати п’ять прислівників, утворених різними способами(§ 34, таблиця на с.127).
  2. Написати по кілька прикладів прислівників, які б писалися разомі через дефіс (у вигляді таблиці), (§ 39, за правилами зі с.137-138).Із двома з них (на вибір) скласти й записати речення.
Домашня робота. Робота з текстом вправи 578 на с.203.
Завдання: випишіть із тесту вправи два прислівники тазробіть їх
письмовий морфологічний розбір за зразком із підручника на с.126
(зразок письмового розбору). Повторити вивчене про службові
частини мови та вигук (§§42- 51, с.154-190).
Фізика,
Контрольна робота з теми " Механічна робота та енергія ".
Д/з. Повторити параграф30-35.
Пройти тест
Біологія

Тема: Охорона природи.Віртуальна екскурсія “Різноманітність тварин свого краю” https://m.youtube.com/watch?v=yKK7o7yKr94.

Д/з. Опрацювати параграф 53. Переглянути відеоурок за посиланням.

Хімія

Тема: Повторення. Взаємодія кисню з простими, складними речовинами. Взаємодія води з оксидами.

Д/з. Повторити параграфи 21, 22, 28. Виконати завдання на вибір з підручника.

Алгебра

Тема: «Розв’язування задач»Повторити розд.2.Розв.задач на вибір(підручник)

Нім.мова
Тема:,,Повторення вивченого."Тема 1 -4 ст.4-88.
Домашня робота.Повторити лексику і граматику ст.4-88.

22.05.2020


Біологія

Тема: Організми й екосистеми.Д/з. Опрацювати параграф 52. Вивчити основні принципи етики живої природи ст.201.

Хімія

Тема: Аналіз контрольної роботи та коригування знань учнів. Розв’язування задач.Д/з.Розв’язатидекілька завдань з підручника на вибір.

Геометрія

Тема: «Повторення. Паралельні та перпендикулярні прямі»§10-12 повторити Задачі на вибір

Географія,

Тема: Забруднення навколишнього середовища.Домашня робота: Вивчити §60.

Трудове навчання,

Тема: Утилізація тари.Домашня робота: Вивчити правила сортування відходів.

фіз.вих

.Біг 60 м з низького старта. Віджимання.

Зар літ

Образ Мегі – дівчинки, котра любила читатиД/Р Характеризувати образ Мегі


21.05.2020


Алгебра

Тема: «Повторення. Лінійне рівняння із двома змінними»Повт.§20-23.завд.на вибір в тестовій формі

Інформатика
Тема : Захист проекту.
Онлайн трансляція створених проектів.
Всесвітня історія
Тема : Контрольна робота з теми : Країни Центральної та Східної Європи в Х - ХV ст."
Код доступу634690
Нім.мова-
Тема:,Створення проекту на тему:,,Наша Батьківщина".
Домашня робота.Впр.1 ст.186.
Музичне мистецтво

Тема: Жанри і напрямки сучасної електронної музики.

Опрацювати ст. 192 – 195.

Прослухати:

  • Й. Бах «Брандербургський концерт № 2»

https://youtu.be/qPNtI2wM9Yo

  • «Токата і фуга ре мінор» класичний варіант та в стилі «техно»

https://youtu.be/A_iDUegKLEY

Танцювальна хвилинка

https://youtu.be/803I9t2Wbhc

Повторити пісню:

  • «Край, мій рідний край» - сл. і муз. М Мозгового.

https://youtu.be/8qUHKEFs8nM

Домашнє завдання:Підготувати малюнки до прослуханих творів, вивчених пісень (на вибір учня).

Укр. мова,
Тема:Повторення в кінці року
Узагальнення та систематизація вивченого про самостійні частини мови,
їх правопис і використання в мовленні.
Дієслово як частина мови. Форми дієслова.
Дієприкметник та дієприслівник як особливі форми дієслова
Зміст уроку:
  1. Повторити вивчене про дієслово,дієприкметник і дієприслівник,їх значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль, правопис і використання в мовленні (§§ 3 – 30, с.16 – 108 підручника).
  2. Виконати вправи на повторення зі с.199-201.
Вправи 558 (усно), 565, 568 (письмово).
Домашня робота. Робота з текстом вправи 560 на с.199.
Завдання: випишіть із тесту вправи по два дієслова,дієприкметники
й дієприслівники та зробіть їх письмовий морфологічний розбір
за зразками з підручника на стр.55, 86, 111 (зразки письмового розбору). Повторити вивчене про прислівник як самостійну частину мови (§§32- 40, с.120-143).

Укр. літ

Тема:Література рідного краю. Закарпатська Україна у слові.
Ознайомлення збіографієюІвана Ірлявського (Рошка). Збірки поезій
«Голос Срібної Землі» (1938), «Моя весна» (1940), «Вересень» (1941), «Брості» (1942).Ліричні та патріотичні мотиви у віршах«Карпатська Січ», «Пісня днів», «Срібна Земля»
ТЛ: громадянська лірика та її різновиди (суспільно-політична та
патріотичналірика)
Зміст уроку:
  1. Ознайомитись із творчістю закарпатського письменника Івана Ірлявського (Івана Рошка) за посиланням:https://onlyart.org.ua/biographies-poets-and-writers/irlyavskyj-ivan-biografiya/
  2. З теорії літератури.
Лірика–рід художньої літератури, у якому навколишню дійсність відтворено через вираження почуттів і переживань ліричного героя.
Громадянська лірика—ліричні твори, в яких актуалізуються соціальні та національні мотиви.У творах громадянської лірики митець порушує важливі суспільні питання.
У громадянській ліриці можна виділитисуспільно-політичнуйпатріотичну, у творах яких автор порушує важливі питання життя народу та Вітчизни. Головними мотивами в ній є: любов до Батьківщини, до свого народу; боротьба за незалежність; захист рідної мови; активна громадянська позиція; відповідальність за себе і свою країну тощо. Ліричний герой таких творів – палкий патріот, який є виразником суспільних ідеалів.
  1. Ознайомитись з поезіями Івана Ірлявського (Рошка)«Карпатська Січ», «Пісня днів», «Срібна Земля»за посиланням:http://virchi.narod.ru/poeziya/praga-irlyavskiy.htm#beg
  2. Визначити тему, ідею, головну думку поетичних творів.
Домашнє завдання. Ознайомитись із поезіями та піснями про Карпатську Україну(«Пливе кача по Тисині»,«Ци чулись те, рідні браття?»).Прочитати поезії зі збірки«Моя Карпатська Україна»(1992, упорядникІ. Ребрик);твори зі збірки«Минулося,та не забулось: Карпатська Україна у народних піснях, легендах, переказах, бувальщинах та літературних творах»(2009, упорядник І. Хланта).


20.05.2020


Укр. мова,

Тема:Контрольна робота з теми «Морфологія. Орфографія.
Службові частини мови. Частка. Вигук» (тест)
Виконати тестові завдання за посиланням:
Домашнє завдання. Повторити вивчене про дієслово та його форми,про дієприкметник та дієприслівник (з підручника,§§ 3 – 30, с.16-108).

Образотворче мистецтво

Тема: Народна іграшка. Сувенір (продовження).Опрацювати ст. 180 – 191.Завдання:Створити народну іграшку: солом’яна забавка, «Баранець», лялька-мотанка.

Трудове навчання,

Тема: Інформація про товари.Домашня робота: Знайти інформацію про символіку та кодування товарів.

Географія,

Тема: Природні багатства материків і океанів.Домашня робота: Вивчити §59.

Нім.мова-

Тема:,,Екскурсія Києвом".Ст.184- 185.
Домашня робота.Впр.6.ст.185.

Основи здоров’я

Тема: Причини і наслідки стигматизації і дискримінації.Д/з.Опрацювати параграф 30.Вивчити основні терміни.Завдання1,3 ст.184.

Фізика,
Узагальнення знань з теми " Механічна робота та енергія ".
Д/з. Повторити параграф30-35.

19.05.2020


Укр. мова,

Тема:Контрольна робота з теми «Ми – українці.
Творчість Олега Ольжича, Олени Теліги, О. Гавроша, А. Малишка» (тест)
Виконати тестові завдання за посиланням:
Домашнє завдання. Ознайомитись із творчістю закарпатського письменника
Івана Ірлявського (Рошка). Прочитати вірші з поетичних збірок«Голос Срібної
Землі» (1938), «Моя весна» (1940), «Вересень» (1941), «Брості» (1942).

Зар літ

Корнелія Функе «Чорнильне серце». Тема «оживлення» книги у творіД/Р Вивчити біографію. Переглянути відео

Історія України
Тема : Контрольна робота з теми : "Руські удільні князівства у складі сусідніх держав. Кримське ханство."
Код доступу127860

фіз.вих

Руханка. Вправи.

Геометрія

Тема: «Розв’язування задач»

Повторити відеоуроки з теми «Коло і круг»


Укр. мова,

Тема:Узагальнення вивченого про службові частини мови та вигук
  1. Повторити вивчене про службові частини мови та вигук з§42 – 51, с.154 – 190підручника.
  2. Виконати вправи з § 52, с.194.Вправи 552, 555, 556 (письмово).
Домашня робота. Повторити вивчене про частку й вигук як службові частини мови, §§ 48 – 51, с.178-190. Підготуватися до контрольної роботи. Виконати тестові завдання 1 – 12 на с.196-197підручника (у вигляді таблиці).

18.05.2020


Фізика

Прості механізми. Коефіцієнт корисної дії механізмів.
Д/з. Вивчити параграф 34, 35.

Укр. мова,

Тема:Розбір вигука як частини мови
Зміст уроку:
  1. Повторити вивчене про вигук як частину мови з51, с.190 – 193підручника; переглянути попередні відеоуроки.
  2. Ознайомитись із послідовністю розбору вигука як частини мовина с.194 підручника.
  3. Виконати вправу 551, с.194.
Домашня робота. Повторити вивчене про частку й вигук як службові частини мови, §§ 48 – 51, с.178-190. Зробити письмовий морфологічний розбір вигуків із поданих речень (за зразком із підручника на с.194).
1) Як тільки в зеленому гаю зозуля «ку-ку» закує, Я швидко вікно відчиняю і серце радіє моє (Із пісні).2)Раптом у тиші садів – тьох! тьох! – солов’їна пісня прозвучала.3) Голосне «ура» прокотилося над полем. 4)Ой леле! Не нуртуй! Хатинки не руйнуй!(Леся Українка). 5) Те «хха» зупинило його серед хати (М.Коцюбинський). 6) О Господи, як-то тяжко Тії дні минають… (Т. Шевченко). 7) Добридень тобі, Україно моя! (П. Тичина).
Нім.мова-
Тема:,,Визначні пам'ятки Києва".Ст.181-183.
Домашня робота.Впр.5 ст.183.Тест.
Алгебра

Тема: «Розв’язування задач»

Повторити розд.1.Розв.задач на вибір(підручник)

фіз.вих

.Стрибок у довжинузмісця. Підтягування

Хімія

Тема: Контрольна робота 2 по темі:»Вода».

Д/з.Виконати завдання з підручника 187 ст.151, завдання 196 ст.160, завдання 208 ст.166, завдання 218 ст.175, завдання 223 ст.182.

Біологія

Тема: Організми і середовище існування.Чинники неживої природи.

Тема: Організми та чинники живої природи.

Д/з. Опрацювати параграф50,51.Вивчити основні терміни. Переглянути відеоурок за посипосиланням через viber. Підготувати міні-проекти:1.Як тварини пристосувалися до життя в різних умовах. 2.Заповідні території світу, України.


15.05.2020


Біологія

Тема:Контрольна робота з теми:»Поведінка тварин». Узагальнення.

Д/з.Виконати тестові завдання за посиланням join.naurok.ua.Код доступу 852050.

Хімія

Тема:Очищення води на водоочисних станціях та в домашніх умовах.Представлення результатів навчальних проектів 11,12.

Д/з.Опрацювати параграф 31.Повторити тему «Вода». Підготуватися до контрольної роботи.

Географія,

Тема: Північний-Льодовитий океан.

Домашня робота: Вивчити §58.

Трудове навчання,

Тема: Ландшафтний дизайн.

Домашня робота: Висаджування рослин у клумби.

Геометрія

Тема: «Повторення. Суміжні і вертикальні кути»

Завдання в тестовій формі з підручник

фіз.вих

.Стартовеприскорення (4х10м). Віджимання.


14.05.2020


Нім.мова-
Тема:,,Українська столиця".Ст.179-180.
Домашня робота.Впр.5 ст.216.

Алгебра

Тема: «Підсумкова контрольна робота»

Завдання на два варіанти.(протил.дом.роб)

Укр. мова,

Тема:Розділові знаки при вигуках. Кома і знак оклику при вигуках
І.Опрацювати правила «розділові знаки при вигуках» з§ 51, с. 191.
ІІ. Запам’ятати!
1. Вигуки від членів речення відокремлюються комою:Ох, як я довго спала (Леся Українка).
2. Вигуки, що стоять на початку речення й вимовляються з виразною окличною інтонацією, відокремлюються за допомогою знака оклику:Цить! Хай говорить серце (Леся Українка).
3. Не відокремлюються вигуки на початку речення, якщо вони стоять перед особовим займенником, після якого йде звертання:Гей ти, поле колоскове, молодість моя (В. Сосюра).
4. Вигук, який стоїть у середині речення й вимовляється з виразною окличною інтонацією, виділяється з обох боків тире й знаком оклику:А горлаті півні — кукуріку! — провіщали світанок.
5. Вигуки о, ой, які стоять перед звертаннями, не виділяються, бо виконують функції часток:О чарівниченько моя! Мені ти всюди помагала(Т. Шевченко). Не відокремлюються вигуки о, ой і в реченнях із народних пісень: Ой у полі два дубки (Народна творчість).
ІІІ.Виконати вправи з підручника.
Вправи 548 (усно), 549 (письмово) на с.193.
Домашнє завдання. Вивчити правила з § 51, с. 191.Записати речення, розставляючи пропущені розділові знаки та знімаючи риски; пояснити уживання розділових знаків у реченнях з вигуками.
1. Ох пробачайте поетам дивацтва не/злі: не/багато поетів живе на землі (Б. Олійник). 2.Ой ти, дівчино, з горіха зерня, чом твоє серденько — колюче терня? (І. Франко).3. Гей літа орел гей літає сизий та по/під небесами; гей гуля козак козак-запорожець степами і ярами (Т. Шевченко).4. Леле леле лелесенько засни/ж моє малесеньке (Народна пісня).5. Ой осінь, осінь, барви чудотворні! Які минають люди неповторні! (Л. Костенко). 6. Ах як всього багато: неба, сонця, веселої зелені (М.Коцюбинський). 7.Гащо тут?Ахце ти, Любочко? (Леся Українка).8. О дайте грому, одайте зливи! — Нехай не сохнуть злотисті гриви (П.Тичина). 9. Темна нічка, невидна, гейосіння, холодна (Леся Українка). 10. Гай гай Море, грай, реви,скелі ламай! (Т.Шевченко.)

Укр. літ.,

Тема: Позакласне читання. Володимир Івасюк. Пісенна творчість.Вірші-пісні«Червона рута», «Я піду в далекі гори», «Балада про мальви», «Водограй»та інші. Розповідь про відомого українського поета й композитора. Пісні митця, що сприяли відродженню національної самосвідомості, патріотичних почуттів
Зміст уроку:
І.Ознайомитись із життям і творчістю Володимира Івасюка:
(Обличчя української історії. Володимир Івасюк);
(Цікаві факти з біографії).
ІІ.Прочитати або послухати вірші-пісні В. Івасюка:
(«Червона рута»);
(«Я піду в далекі гори»);
(«Балада про мальви»);
(«Водограй»).
(«У долі своя весна»);
(«Пісня буде поміж нас»).
ІІІ.«Поміркуйте над творами поета-пісняра».
ІV. Визначтетему, ідею й головну думкупоезій (усно).
Домашня робота. Вивчити напам’ять улюблену поезію Володимира Івасюка(за бажанням). Повторити вивчене з розділу «Ми – українці», творчість Олега Ольжича, Олени Теліги, О. Гавроша, А. Малишка; підготуватись до контрольної роботи з вивчених тем.
Музичне мистецтво

Тема: Сучасна танцювальна музика.Опрацювати ст. 186 – 191.

Прослухати:

  • Д. Тімберлейк «Crymeariver»

https://youtu.be/DksSPZTZES0

  • М. Кері. «WithoutYou»

https://youtu.be/Hat1Hc9SNwE

  • Гурт «Танок на майданіконго» - «Гранули».

https://youtu.be/lkYwuqaQU1A

  • Гурт «Без обмежень». «Листопад».

https://youtu.be/56WEPHE6JFc?list=PLPfx6iL98vc-KqiXLmXeeG9oW7FM4EG5x

Танцювальна хвилинка

https://youtu.be/mdNWU-LBhYo

Розучити пісню:

  • «Край, мій рідний край» - сл. і муз. М Мозгового.

Домашнє завдання:

Намалювати графіті на весняну тему

https://youtu.be/OzVDzYH9OBM

Творче завдання. Потанцюй від душі і якщо є бажання – зніми відео!!!

інформатика

Тема : Виконання Індивідуальних навчальних проектів.Опрацювати § 26

Виконати проект на тему : "Як захистити тварин" (ст. 232)

Всесвітня історія

Тема : Утворення Османської імперії. Правління Махмеда ІІ.Опрацювати § 28.Виписати дати.


13.05.2020


Фізика,
Момент сили. Умови рівноваги важеля.
Д/з. Вивчити параграф 33.

Основи здоров’я

Тема:Законодавство України у сфері протидії епідемії Віл-інфекції.

Д/з.Опрацювати параграф 30.Переглянути відеоурок за посиланням через viber

Образотворче мистецтво

Тема: Народна іграшка. Сувенір.Опрацювати ст. 180 – 191.

Завдання:

Створити народну іграшку: солом’яна забавка, «Баранець», лялька-мотанка.

Домашнє завдання:Познайомитися з осередками керамічного мистецтва України.

https://youtu.be/ZcJJ4YhLuEY

https://youtu.be/EbiaR8nJwt4

Нім.мова-
Тема:,,Київ-столиця нашої країни".Ст.178-179.
Домашня робота.Впр.3 ст.179.

Географія,

Тема: Природа Індійського океану.

Домашня робота: Вивчити §57.

Трудове навчання,

Тема: Технологічний процес створення клумби.

Домашня робота: Розробити ескіз клумби.

Укр. мова,

Тема:Правопис вигуків.Дефіс у вигуках
І.Опрацювати правила «Дефіс у вигуках» з§ 51, с. 190.
ІІ. Запам’ятати!
  1. Вигуки, що повторюються або вимовляються протяжно, пишутьсячерездефіс:Пливе човен, води повен та все хлюп-хлюп-хлюп (Народна творчість). A-а! Та це ж бугай, водяний бугай, що лякає дітей своїм гучним над очеретами: — Бу-у-у! Бу-у-у! (Остап Вишня).
  2. Вигуки на зразок леле, лелечко, цитьте, овва, кукуріку, куд-кудах, бух, тарах, бабах тощо пишутьсяразом. Проте, якщо треба передати протяжність, вони тежможуть писатися через дефіс:Бах! — і нема нічого… (Остап Вишня). Б’ється, стогне, зітхає море!.. Бу-ух!.. бу-ух!.. бу-ух! (М. Коцюбинський).
  3. Опрацювати таблицю.
Через дефіс
Вигуки, що передаютьповторюваніабопротяжні звуки, пишуться через дефіс:ай-ай-ай, а-а-а, ну-ну, о-го-го, агов-гов-гов, ха-ха-ха, киць-киць, ш-ш-ш, ку-ку, му-у-у, ня-а-ав, ф’ю-у-у.
Через дефіс пишуться:їй-богу, їй-бо, їй-право, ану-ну.
Разом
Вигуки, що не передають повторюваних чи протяжних звуків пишуться разом:леле, лелечко, цитьте, овва, кукуріку, кудкудак, бух, тарах, бабах тощо.
Увага!Якщо потрібно передати протяжність, то й ці вигуки пишуться через дефіс:тара-а-а-ах, бу-у-ух, баба-а-а-х, кудкуда-а-а-ак.
Окремо
Усі складові частини пишуться окремо у вигуках:до побачення, будь ласка, на добраніч, отим то й ба, от тобі й на, оце так тощо.
ІІІ.Виконати письмово завдання.
  1. Згрупуйте і запишіть подані вигуки в три колонки: а) вигуки, що пишуться разом; б) вигуки, що пишуться окремо; в) вигуки, що пишуться через дефіс. Запам’ятайте правопис.
Будь ласка, їй-богу, до побачення, їй-право, ану, от тобі й на, оце так, ф’ю-у-у, дз-з-з, ану-ну, на добраніч, тік-так, помагайбі, хай щастить, кукуріку, ку-ку, о-го-го, алло, де ж пак, цур йому, боронь Боже, ой леле.
2.Спишіть речення. Поясніть правопис вигуків (усно).
1. Ані шерхоту, очерет ніби задрімав, іноді вітер зі степу налетить, покуйовдить його, і зелена стіна очерету тоді спросонку: ш-ш-ш-у-у-у, ш-ш-ш-у-у… (В. Чемерис). 2. «Кря! Кря!» — крячуть качки з річки. «Скре-ке-ке!» — їм у лад жабки. «Пу-гуу!..» — зітхає Пугач. Не любить він світлих весняних вечорів… (С. Козлов, переклад Т. Савченко). 3. Боже, Боже! Дай нам силу, дай снаги, дай розум нам! (М. Шаповал). 4. Ой за лісочком сонечко встало, сива зозуля та й закувала (Народна пісня). 5. Ой я дівчина полтавка, а зовуть мене Наталка. Дівка проста, некрасива, з добрим серцем, неспесива(І. Котляревський).
Домашнє завдання. Вивчити правила з § 51, с. 190.
Складіть і запишіть гумористичний діалог про відвідування вами театру чи кінотеатру, використавши подані вигуки:добридень, ой, о, ах, еге, ей, ну, браво, біс, тс-с, кахи-кахи, ги-ги-ги.Або виконайте завдання вправи 550 на с.194.

12.05.2020


Історія України

Тема : Практична робота. "Етнічний склад населення України. Повсякденне життя (XIV-XV ст.)Виконати завдання 1,2.ст. 185 - 186.

Фізична культура

Низькийівисокий старт. Стрибкові вправи.

Укр. літ.,

Тема: Андрій Малишко.«Чому, сказати, й сам не знаю…» («Стежина»).Ліризм поезій Андрія Малишка. Ідея патріотизму, гуманізму, історичної пам’яті у віршах
Зміст уроку:
І. Прочитати вірш А. Малишка«Чому, сказати, й сам не знаю…» («Стежина»)
(з підручника на с.264).
ІІ. З історії написання твору.
За вісім днів до смерті, 8 лютого1970року, Андрій Малишко створив останній із віршів«Чому, сказати, й сам не знаю…». Ним автор прощався
з Україною і всім для нього найдорожчим.
ІІІ.Послухати пісню«Моя стежина»на слова А. Малишка й музику Платона
Майбороди у виконанні Олександра Таранця за посиланням:
Та сучасну обробку вірша-пісні«Стежина»:
ІV.«Поміркуй над прочитаним».
Дати усні відповіді на питання 1 – 7 зі с.264-265підручника.
V.Визначититему, ідею й головну думкупоезії, записати у зошит.
Тема: розповідь ліричного героя про рідні краї.
Ідея: рідні місця мають велике значення в житті кожної людини; кожна людина, що покинула батьківський дім, ніколи не зможе забути шлях, що веде до нього.
Основна думка: стежина у рідному краю, яка веде до батьківської рідної хати – це найдорожче, що повинна людина пам’ятати усе своє життя, де зробив перші кроки і вирушив у далеку дорогу життя.
Внутрішній монолог ліричного героя спонукає на глибокі роздуми.
Стежина життя... У кожного вона своя, кожний вибирає сам, якою вона буде і де проляже. Це по ній кожен має пройти гідно. Одним одна... Єдина... Найдорожча... Поет не закликає бездумно кидатися в далекі світи у погоні за примарним щастям, щоб потім каятися, шкодувати, марити в снах і наяву за батьківським порогом і стежиною, «дощами митою, перемитою» — тією, що в'юниться «між круглих соняхів» і веде на батьківщину.
VІ.Інформаційне гроно.
рідна домівка пам’ять
дитинство СТЕЖИНА чуйність і щирість
перші кроки любов
VІІ. Написати сенкан до слова«стежина».
VІІІ. Послухати вірші-пісні А. Малишка:
(Оксана Білозір. «Вчителько моя»);
(«Київський вальс» на муз. П. Майбороди).
Домашнє завдання. Вивчити напам’ять улюблену поезію Андрія Малишка.
Ознайомитись з творчістю поета-пісняра Володимира Івасюка.
Підготувати розповідь про В. Івасюка у вигляді рефератів, презентацій, буктрейлерів тощо (на вибір).

Укр. мова,

Тема:Вигук як особлива частина мови. Групи вигуків за значенням
Опрацювати§ 51, с. 190 (правила, таблицю).
Подивитися відеоскрайб "Вигук як особлива частина мови":
та відеоурок за посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=aALltYfZ2Bk
Виконати вправи 541, 544 (усно), 543, 545 (письмово).
Домашнє завдання. Вивчити правила й таблицю з § 51, с. 190. Виконати вправу 547 (І, ІІ), с.193.

Геометрія

Тема: «Контрольна робота»

1°. Знайдіть діаметр кола, якщо його радіус дорівнює 38 мм.

2°. На якому з малюнків 1 – 3 пряма с є дотичною до кола, а на якому – січною?

3°. На якому з малюнків 4 – 6 зображено коло, описане навколо трикутника, а на якому – вписане у трикутник?

4•. Накресліть коло, радіус якого дорівнює 2,5 см. Проведіть у ньому діаметр FSта хордуKP. Проведіть за допомогою косинця дотичну до кола, що проходить через точку F.

5•. Побудуйте трикутник АВС, якщо АВ = 6 см, ВС = 5 см, АС = 4 см.

6•. Накресліть відрізок XZзавдовжки 6,5 см. Побудуйте геометричне місце точок, рівновіддалених від його кінців.

7••. Два кола мають внутрішній дотик. Відстань між їх центрами 40 см. Знайдіть радіуси кіл, якщо один з них у 3 рази більший за другий.

Мал.1 Мал. 2 Мал. 3

Мал. 4 Мал. 5 Мал. 6

Зар літ

Діана Вінн Джонс «Мандрівний замок Хауала»Образ Софі, світ мрій ,бажань ,жахів

Д/Р Прочитати роман «Мандрівний замок Хаула»


11.05.2020


Геометрія

Тема: «Розв’язування задач на коло»

https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-kolo-i-krug-rozv-yazuvannya-zadach-174273.html

Законспектувати презентацію. Задачі на вибір

Географія,

Тема: Природа Атлантичного океану.

Домашня робота: Вивчити §56.

Трудове навчання,

Тема: Ландшафтний дизайн з деревини.

Домашня робота: Створити елементи ландшафтного дизайну з деревини.

Біологія

Тема: Еволюція поведінки тварин.

Д/з. Опрацювати параграф 49, законспектувати, вивчити основні терміни.Підготуватися до контрольної роботи параграфи 43-49.

Хімія

Тема: Проблема чистої води.Охорона водойм від забруднення.Представлення результатів навчальних проектів 9,10,13.

Д/з.Опрацювати параграф 31, підготувати навчальні проекти на теми:1.Способи очищення води в побуті.

2.Збереження чистоти водойм:розв’язування проблеми у вашій місцевості.

Переглянути відеоурок за посиланням через viber.

фіз.вих

Гра воротаря. Рухливі ігри.

Зар літ

Діана Вінн Джонс «Мандрівний замок Хауала»

Образ Софі, світ мрій ,бажань ,жахів

Д/Р Прочитати роман «Мандрівний замок Хаула»


27.04-08.05.2020


08.05.2020


Біологія

Тема: Територіальна поведінка тварин.Д/з. Опрацювати параграф 46. Вивчити основні терміни. Переглянути відеоурок за посиланням через viber.

Хімія

Тема: Взаємодія води з оксидами.Поняття про кислоти й основи.Поняття про індикатори.

Тема: Значення і водних розчинів у природі та житті людини.Кислотні дощі.

Д/з. Повторити параграф 28,29. Опрацювати параграф 30.Записати основні терміни, виконати завдання 218. Підготувати навчальні проекти на теми:1.Зберігаючи воду- заощаджую родинний б’юджет. 2.Дослідження якості води з різних джерел.

3. Дослідження фізичних і хімічних властивостей води.

Географія,

Тема: Острови в Тихому океані.Домашнє завдання: Вивчити §55 (ст. 212-216).

Трудове навчання,

Тема: Ландшафтний дизайн з деревини.Домашнє завдання: Вивчити породи деревини свого регіону.

фіз.вих

. Блокування кидків. Віджимання.

Зарубіжна література,

Тема. АйзекАзімов. «Фах». Роздуми про майбутнє людини і людства.

Завдання.

Переглянь презентацію,виконай завдання за посиланням https://drive.google.com/open?id=1liKprEqy4ZNfPldfxWj6Aw1xiK1WwVcx

Домашнє завдання:прочитати «Фах».

Геометрія

Тема: «Самостійна робота «Коло.Круг»

завдання активне виконати до10 травня 19:00

Код доступу105702


07.05.2020


Музичне мистецтво

Тема: Електронна музика та її інструменти.Опрацювати ст. 182 – 185.

Прослухати:

  • К. Мацуї

https://youtu.be/ZXDGKJaR6Kw

- Гурт «TearsoftheOcean»,

- Д. Маруани «Space»(Простір)

https://youtu.be/StlGAIOywLY

  • «JustBlue» (Тільки синій),
  • «MagicFly» (Магія літати).

Танцювальна хвилинка

https://youtu.be/kAul8zx1B68

Закріпити пісню:

  • Сл.. і муз. Н. Май – «Спасибі вам, фронтовики».

https://youtu.be/EyTV8P0M3x0

Домашнє завдання:

Прослухати (на вибір) електронну музику. Порівняти її із сучасними композиціями, що виконуються під «живий» музичний супровід.

https://youtu.be/8tIgN7eICn4

Нім.мова

Тема:,,Рекорди України".Ст.176-177.
Контроль письма.
Домашня робота.Впр.5 ст.177.

Укр. мова,

Тема:Узагальнення вивченого про частку як службову частину мови.
Розбір частки як частини мови
Зміст уроку:
І. Повторити правила й таблиці 秧48-50, с.178-187.
ІІ. Переглянути послідовність і зразок розбору частки як частини мови на с.189.
ІІІ. Виконати вправу 539 (І, ІІ) на с.189.
Домашня робота.Повторити вивчений навчальний матеріал з §§48-50,с.178-187. Виконати тестові завдання на платформі «На Урок».

Укр. літ.,

Тема:Андрій Малишко. Відомий український поет і його пісні,що стали народними.«Пісня прорушник».Патріотичні почуття, найвищі духовні цінності в поетичних творах
Хата без рушників, що родина без дітей.
Народна мудрість
Зміст уроку:
І.Ознайомитись із творчістю Андрія Малишка:
  • з підручника, с.261;
  • за посиланням:
  1. https://www.youtube.com/watch?v=x2S7ZRWYSvI
(Цікаві факти з біографії).
  1. https://www.youtube.com/watch?v=QMqMGXtkRBE
(Документальний фільм).
ІІ.Прочитати вірш А. Малишка«Пісня прорушник» («Рідна мати моя…»)
(з підручника на с.263).
ІІІ.З історії народження твору:
ІV.Послухати виконання твору на музику Платона Майбороди:
V.«Поміркуй над прочитаним».
Дати усні відповіді на питання 1 – 7 зі с.264 у підручнику.
VІ.Визначититему, ідею й головну думкупоезії (самостійно),
записати у зошит.
Домашня робота. Виконати домашнє завдання 1 – 3 на с.264 у підручнику.

Всесвітня історія

Тема : Середньовічне суспільство Китаю.Опрацювати § 29.Д/з відповісти на питання 2,3 ст. 212

Інформатика

Виконання Індивідуальних навчальних проектів, в тому числі з використанням програмних засобів навчального призначення.д/з Виконати проект на тему: "Сім нових чудес світу".

Алгебра

Тема: «Розв’язування задач»https://vseosvita.ua/library/video-urok-rozvazanna-sistem-linijnih-rivnan-sposobom-dodavanna-7-klas-algebra-244168.html

Законспектувати відеоурок та виконати завд.з підручника на вибір


06.05.2020


Фізика,

Закон збереження й перетворення енергії в механічних процесах та його практичне застосування.
Д/з. Вивчити параграф 32.

Основи здоров’я

Тема:Заходи профілактики на державному і особистому рівнях інфекційних захворювань.

Д/з.Опрацювати параграф 30,законспектувати.Виконати тести зі збірника.

Образотворче мистецтво

Тема: Дизайн одягу (продовження).

Опрацювати ст. 172 – 179.https://youtu.be/lr-26e2ESAE

Завдання:Створити модель жіночого чи чоловічого костюму.Домашнє завдання:

Познайомитися із сучасними дизайнерами одягу.

Нім.мова

Тема:,,Визначні пам'ятки України".Ст.174-175.
Домашня робота.Впр.6 ст.175

Трудове навчання,

Тема: Матеріали та інструменти для висаджування рослин.Домашнє завдання: Вивчити призначення інструментів та матеріалів.

Географія,

Тема: Географічне положення і рельєф Тихого океану.Домашнє завдання: Вивчити §54 (ст. 207-211).

Укр. мова,

Тема: Правопис частокне,ніз різними частинами мови
(узагальнення)
Зміст уроку:
І. Прочитати правила з§50 на с.186-187.
ІІ. Опрацювати таблицю на с.187.
ІІІ. Переглянути відеоурок за посиланням:
ІV. Виконати вправи 530, 531(усно);532, 533, 534 (письмово), с.187 – 188.
Домашня робота.Вивчити правила з §50, с.186-187.
Виконати вправу 536 на с.189.


05.05.2020


Історія України

Тема : Господарський розвиток українських земель у другій половині 14 - 15 ст. Культура українських земель у другій половині 14-15 ст.Опрацювати §24,25Д/з Виписати дати.Підготуватися до практичної роботи.

Укр. літ.,

Тема: Розвиток зв’язного мовлення
Складання фанфіка або продовження розповіді про пригоди Івана Сили
чи власної версії закінчення твору О. Гавроша«Неймовірні пригоди Івана Сили, найдужчої людини світу»
Зміст уроку
І. З теорії літератури.
Фанфік(також фенфік; від англ. Fan — прихильник та fiction — художня література) — це різновид творчості шанувальників популярних творів мистецтва,літературний твір, заснований на якомусьоригінальному творі(як правило, літературному чи кінематографічному), що використовує його ідеї, сюжет або персонажів.
Фанфік може бути:
  • продовженням;
  • передісторією;
  • пародією;
  • «альтернативним всесвітом»;
  • кросовером ("переплетінням" кількох творів) тощо.
Кросовер(текст, уякому одночасно використовують реалії декількох творів-канонів).
ІІ.Виконати і написати у зошит одне з завдань.
  • Уявіть, що ви опинилися поруч з Іваном Силою та створіть власний фанфік на тему«Я – герой повісті «Іван Сила»або«Мій найкращий друг – Іван Сила».
  • Придумати продовження розповіді про пригоди Івана Сили –найдужчої людини світу.
  • Придумати власну версіюзакінчення твору О. Гавроша«Неймовірні пригоди Івана Сили, найдужчої людини світу».
Домашнє завдання.Прочитатилегенди й перекази про Івана Силу.
Ознайомитись із творчістю Андрія Малишка.

фіз.вих

. Руханка. Вправи.

Зарубіжна література,

Тема. АйзекАзімов. «Фах». Роздуми про майбутнє людини і людства.

Завдання.

Переглянь презентацію,виконай завдання за посиланням https://drive.google.com/open?id=1liKprEqy4ZNfPldfxWj6Aw1xiK1WwVcx

Домашнє завдання:прочитати «Фах».

Укр. мова,

Тема: Правопис часток.
Написання часток разом, окремо й через дефіс
Зміст уроку:
І. Прочитати правила з§49, с.183.
ІІ. Переглянути відеоурок за посиланням:
ІІІ. Виконати вправи 520, 521, 525 (усно);522, 528 (письмово), с.184 – 185.
Домашня робота.Вивчити правила з §49, с.183.
Виконати вправи 527, 529 на с.185, 186.

Геометрія

Тема: «Задачі на побудову»

https://www.youtube.com/watch?v=hOAGqi3aP1Q

https://www.youtube.com/watch?v=_n2sdHHuf_s

Законспектувати уроки та виконати з них завдання


04.05.2020


Фізика,

Механічна енергія та її види.
Д/з. Вивчити параграф 31.

Алгебра

Тема: «Спосіб додавання»

https://naurok.com.ua/tema-7-rozv-yazuvannya-sistem-rivnyan-sposobom-dodavannya-robota-u-seredovischi-sistemi-liniynih-rivnyan-55480.html

Законспектувати даний урок та виконати тести в ньому

Укр. мова,

Тема: Розвиток зв’язного мовлення
Складання висловлення типу«Чи хотілося б мені щось змінити у собі»з використанням часток(авжеж, хіба, лише, нехай, б (би), хіба жта ін.)
Зміст уроку:
І. Повторити правила й таблиці з§48, с.179-180.
ІІ. Написати у зошитвисловлення на обрану тему:
  1. «Чи хотів би (хотіла б) я щось у собі змінити»;
  2. «Які чесноти мені хотілося б виховати в собі»;
  3. «Чи входить до переліку рис моєї вдачі самокритичність».
(Обсяг: від 1, 5 до 2 стр.).
Домашня робота.Повторити матеріал §48 (правила, таблиці), с.179-180.

Нім.мова-

Тема:,,Наша Батьківщина". Ст.172-173.
Домашня робота.Впр.4 ст.173.

фіз.вих

Комплекс вправ. Підтягування.

Хімія

Тема:Взаємодія води з оксидами.Поняття про кислоти й основи.Поняття про індикатори.Інструктаж з БЖД.Лабораторний дослід.Випробування водних розчинів кислот і лугів індикаторами.

Д/з.Опрацювати параграф 28-29,записати основні терміни та рівняння реакції.Переглянути відеоурок за посиланням через viber.Записати висновок по лабораторній.

Біологія

Тема:Репродуктивна поведінка тварин.Тема:Соціальна поведінка тварин.

Д/з. Опрацювати параграф 46,47.Вивчити основні терміни,закоспектувати.Переглянути відеоурок за посиланням через viber.


01.05.2020


Всесвітня Історія

Тема : Середньовічне суспільство Індії.Д/з Опрацювати § 30Відповісти на запитання 1,2 ст. 216.

Інформатика

Тема: Навчальні проекти. Вибір теми проекту. Аналіз умови задачі. Розробка плану виконання проекту.Д/з Опрацювати § 5.2Виконати завдання 1.ст.217

Укр. мова,

Тема:Розряди часток за значенням. Модальні частки
Зміст уроку:
І. Повторити правила з§48, с.179.
ІІ. Розглянути таблицю «Групи модальних часток за значенням» на с.180.
ІІІ. Виконати вправи 509 (письмово), 510 (усно), с.180 – 181.
Домашня робота.Вивчити таблицю «Групи модальних часток за значенням»
на с.180. Виконати вправу 518, с.183.

укр. літ.,

Тема:О. Гаврош.«Неймовірні пригоди Івана Сили, найдужчої людини світу».
Морально-етична проблематика повісті. Добро і зло, справжня дружба і любов, чесність і підступність у повістіО. Гавроша
Зміст уроку:
1.Опрацювати морально-етичну проблематику повісті.
2.Записати у зошит.
Проблематика твору: порушує теми доброти та ненависті; людської гідності; чесності, порядності й нещирості, брехні; користолюбства й підступності; справжньої дружби та кохання; вірності та відданості; проблема вибору людини; підлабузництва та лицемірства; марнославства; справжніх та фальшивих цінностей; проблема свободи людини; помсти, заздрості; людського щастя.
Олександр Гаврош порушує такі морально-етичні проблеми, як: життєвого вибору людини, віри в свої сили та можливості, успіху й невдачі, цілеспрямованості, працьовитості, слави, свободи особистості, кохання, дружби, спорту в житті людини.
3.Заповнити таблицю.
Морально-етична проблематика повісті
Добро
(Приклади з тексту повісті)
Зло
Справжня дружба і любов
Чесність
Підступність
4. Зробити висновки, записати у зошит.
«Над чим мене змусила замислитися повість О. Гавроша».
(Наприклад, як досягти успіху й залишитися людиною честі, не втратити своїх принципів, не піддатися спокусам; як під тиском людей, обставин не зігнутися й залишитися собою; що повинна зробити людина, щоб залишитися вільною і духовно, і фізично; яким потрібно бути, щоб тебе поважали інші люди тощо.)
Домашнє завдання.Написати твір-мініатюру«Добро і зло, справжня дружба і любов, чесність і підступність у повісті О. Гавроша і в сучасному світі».
Нім.мова-
Тема:,,Німеччина" Ст.143-169.
Контроль читання.
Домашня робота.Впр.5 ст.170


30.04.2020


Музичне мистецтво

Тема: Рок-опера.Опрацювати ст. 172 – 175.Прослухати:

  • О. Рибников. Пролог, романси «Я тебяникогда не забуду» і «Белый шиповник»,
  • епілог «Аллилуйя» з рок-опери «Юнона і Авось».

Закріпити пісню:

  • сл. Д. Луценка, муз. І.Шамо - «Києве мій».

Алгебра

Тема : «Спосіб підстановки для розв’язування систем»

https://www.youtube.com/watch?v=oKx_rfNfXEc

законспектувати відеоурок§26-вивчити.№ 1052 (а,б)

Інформатика

Тема : Самостійна робота з теми :" Табличний процесор". Розв'язування компетентнісних задач.

Всесвітня історія

Тема : Практичне заняття. " Виникнення слов'янської писемності".Д/з Опрацювати § 27.Виконати завдання 2 ст. 192.

Укр. мова,

Тема: Частка як службова частина мови
Розряди часток за значенням.Частки словотворчі та формотворчі
Зміст уроку:
І. Повторити правила з§48, с.179.
ІІ. Розглянути таблицю «Розряди часток» на с.179.
ІІІ. Виконати вправи 511, 512 (усно), 507, 508 (письмово) на с.180 – 182.
Домашня робота.Вивчити таблицю «Розряди часток» на с.179.
Виконати одне із завдань (письмово).
  1. Випишіть із художніх творів 5 речень з частками, укажіть їх розряд за значенням. З’ясуйте роль часток як виражального засобу в художній літературі.
  2. Запишіть5 – 7 прислів’їв, приказок, загадок з частками,укажіть їх розряд за значенням. З’ясуйте роль часток як виражального засобу в художній літературі.

Укр. літ.,

Тема:О. Гаврош.«Неймовірні пригоди Івана Сили, найдужчої людини світу».
Характеристика образу головного героя повісті О. Гавроша. Іван Сила– утілення непереможного духу українського народу, його доброти й щирості
Зміст уроку
І. Пригадуємо сюжет повісті О. Гавроша«Неймовірні пригоди Івана Сили...».
Буктрейлер до книги:
ІІ. Переглядаємо історичні довідки про Івана Фірцака-Кротона – прототипу
образуголовного героя повістіО. Гавроша Івана Сили:
(Гордість України. Найсильнішою людиною світу ХХ століття був українець).
Прототип—конкретнаособа, факти з життя або риси характеруякої покладені в основу образу персонажа.
Отже, прототипом Івана Сили є реальний український силач Іван Фірцак (Кротон).
ІІІ. Цікаві факти із життя справжнього Івана Сили – Івана Фірцака-Кротона.
  • Йогодід Іван Вільховичу лісі вбив ведмедя поліном,за що в селі його прозвали Силою.
  • В ІспаніїФірцакбрав участь у кориді, під час якої вбив бика, вирвавши йому роги.
  • Пожалівши корову, сам запрігся в плуг і виорав поле.
  • Іван Фірцак міг зрушити с місця дерев’яну хату.
  • У рідному селі спортсмена відкрито музей. Там же встановлено пам’ятник із гранітної брили вагою 7,5 тонн, позував для якого Василь Вірастюк.
  • У2013році про Івана Фірцака з’явився фільм кіностудії імені Олександра Довженка «Іван Сила», в якому знялися талановиті українські актори Ольга Сумська (роль Аделії Бухенбах), Віктор Андрієнко, Іванна Сахно,а також Василь Вірастюк (роль Велета) та Дмитро Халаджі.
ІV. Знайомимось з головним героєм твору – Іваном Силою.
  1. Опрацювати цитати для характеристики образу Івана Сили.
  2. Скласти і записати план-характеристику образу головного героя повісті.
  3. Продовжіть характеристику Івана Сили.Іван Сила – українець, патріот, сильний, щирий, чесний … .
  4. Заповнити таблицю.
Паспорт героя
Назва твору
Герой твору
Рік народження
Місце народження
Прототип героя
Зовнішній вигляд
Риси характеру
Відношення до інших героїв твору
Мої враження від героя
  1. Скласти і написати сенкандо слова«Сила».
Домашнє завдання.На прикладі твору«Неймовірні пригоди Івана Сили…»
О. Гавроша написати твір-мініатюру на тему«Чому я маю пишатися своїм народом?»абопідготувати розповідь про відомих людей України, Закарпаття (наприклад, Василя Вірастюка, братів Кличків, Олександра Усика та інших).
Перегляньте деякі відео з циклу «Гордість України»:
  • https://www.youtube.com/watch?v=cxW2_uFBV24
(Як Вірастюк змусив увесь світ говорити про Україну).
  • https://www.youtube.com/watch?v=n3Ykoc7cQQM
(Багатій із Канади пишається українським корінням).
  • https://www.youtube.com/watch?v=aZcIpDDWx2A
(Співачка, яка найкраще відчуває українську душу).
  • https://www.youtube.com/watch?v=jbqMX4qJc28
(Картини українки Білокур вразили Пабло Пікассо).
  • https://www.youtube.com/watch?v=qmkY62rQTIY
(Історія художниці Марії Примаченко, яка підкорила Європу).

Нім.мова-

Тема:,,Визначні пам'ятки Берліна". Ст.166-168.
Домашня робота.Впр.5 ст.168.



29.04.2020


Образотворче мистецтво

Тема: Дизайн одягу з урахуванням національних традицій і сучасної моди.Опрацювати ст. 172 – 179.Завдання:Створити ескіз костюма для власного гардеробу «Спортивний одяг», «Святкова сукня».

Фізика, .

Розв'язування задач на механічну роботу та потужність.
Д/з. Повторити параграф 30. Вправа 30 завдання 14, 21 стор. 169.

Основи здоров'я

Тема: Заходи профілактики на державному і особистому рівнях інфекційних захворювань.Д\З. Опрацювати §29. Записати основні терміни. Виконати тест сторінка 180.

Трудове навчання,

Домашня завдання: Вивчити властивості грунту.

Географія,

Тема: Зв’язки України з країнами Європи та Азії.Домашня завдання: Вивчити §53 (ст. 203-204).

Укр. мова,

Тема: Частка як службова частина мови
Зміст уроку:
І. Опрацювати правила з§ 48, с.179, 182.
ІІ. Подивитися відеоурок за посиланням:
ІІІ. Виконати вправи 506, 513 (усно); 514, 515 (письмово).
Домашня робота.Вивчити правила з§48, с.179, 182.
Виконати вправу 516, с.182.


28.04.2020


Укр. літ.,

Тема:О. Гаврош.«Неймовірні пригоди Івана Сили, найдужчої людини світу» -повість про пригоди українського силача, який став чемпіоном Чехословаччини та Європи з кількох видів спорту й об’їздив пів світу, здобувши безліч перемог.Сюжет і композиція повісті
Зміст уроку:
  1. Переглянути відеоматеріал до теми уроку.
  1. Пригадуємо сюжет повісті.Подивитися буктрейлер:https://www.youtube.com/watch?v=6xK_lmci1R4
  2. Заповнити таблицю.
Паспорт твору
Автор
Назва твору
Рік написання
Тема
Ідея
Основна думка
Жанр
Герої твору
Композиція
1. Експозиція
2. Зав’язка
3. Розвиток дії
4. Кульмінація
5. Розв’язка
Мої враження від твору
Домашнє завдання
  1. Опрацювати частину другу повісті (підручник, с.249 – 259).
  2. Скласти і записати план до другої частини повісті (за розділами).
  3. Виконати тестові завдання на платформі «На Урок». (Аудіокнига:https://www.youtube.com/watch?v=YJuUKZMj6W8).

Геометрія

Тема: «Геометричне місце точок»

https://www.youtube.com/watch?v=stZP_r5mQVM

законспектувати відеоурок§18-повторити. №535

Історія України

Тема : Українські землі у складі Угорщини, Молдавії, Московії та Османської імперії. Кримське ханство. Соціальна структура населення українських земель у другій половині ХІV - XV ст.Д/з : Опрацювати § 23,24Виконати завдання 4 ст. 170.

Укр. мова,

Тема: Контрольна робота з теми «Морфологія. Орфографія.
Службові частини мови. Прийменник. Сполучник» (тест)
Виконати тестові завдання за посиланням:
Домашня робота. Ознайомитись із часткою як службовою частиною мови.

фіз.вих

Бігові і стрибкові вправи. Передача м’яча. Віджимання.


27.04.2020


фіз.вих

Комплекс ЗРВ. Ведення м’яча. Стрибкові вправи.

Фізика,

Механічна робота. Потужність.
Д/з. Вивчити параграф 30.

Нім.мова-

Тема:,,Берлін вчора і сьогодні".
1.Словникова робота.Рамка,впр.1 ст.161.
2.Мовлпння.Впр.2,3 ст.161.
3.Читання і переклад.Впр.161.
4.Пошукова робота.Впр.3 ст.161.
Домашня робота.Впр.6 ст.162.

Біологія

Тема:Інструктаж з БЖД.Практична робота №6.Порівняння будови головного мозку хребетних тварин.Д\З.Повторити§43-44.Виконати практичну роботу ст.220.Переглянути відеоурок за

посиланням через viber.

Хімія

Тема:Інструктаж з БЖД. Практична робота №5: Виготовлення водних розчинів із заданимимасовими часткамирозчинених речовин.Д\З.Написати практичну роботу зі збірника.Повторити§27.Переглянути відеоурок за посиланням через viber.

Алгебра

Тема : «Графічний спосіб розв’язування систем»

https://www.youtube.com/watch?v=bXctrKMBkDc

законспектувати відеоурок§25-повторити. №986 (а,б)

Укр. мова,

Тема:Узагальнення вивченого про прийменник і сполучник як службові частини мови. Морфологічний розбір прийменника й сполучника як частин мови
Зміст уроку
І. Повторити правила秧42 – 47, стр.154 – 176.
ІІ. Подивитися відеоурок для повторення, виконати завдання:
ІІІ. Ознайомитись з послідовністю розбору прийменника як частини мови
на с.164.
ІV. Ознайомитись зі схемою розбору сполучника як частини мови на с.178.
V. Виконати вправи 468 на с.163;505 на с.178.
Домашня робота.Повторити правила 秧 42 – 47, стр.154 – 176.
Підготуватися до контрольної роботи з теми «Прийменник і сполучник
як частини мови». Виконати тестові завдання на платформі «На Урок»:




16.03.2020-24.04.2020


16.03.2020


1. укр.мова

Написанняитаів кінці
прислівників
Опрацювати § 37, с. 134
(вивчити правила про напи-санняитаів кінці прислів-ників, записати орфограму);
виконати вправи 378, 380, 383 (письмово), 377, 381 (усно).

2. фізика

Тертя. Сила тертя. Коефіцієнттертяковзання. Тертявприродійтехніці.Вивчити параграф 23.Вправа 23 ( 18 ) стор. 124

3. біологія

Тема: Покриви тіла. Інструктаж з БЖД «Лабораторне дослідження. Особливості покривів тіла тварин».Домашнє завдання: опрац.§37, виконати лабораторне дослідження ст.212, заповнити таблицю,користуючись параграфом.

4. нім.мова

Нім.мова-7клас.Тема:,,Олімпійські ігри".Ст.130-132.Виписати слова/рамка/ст.1 30.Ubung 3.S.130./пис./Ubung4,5.S131./усно/.Hausaufgabe:Ubung 4,5S.131./усно/.

5.алгебра

Тема: «Графікфункції»Розглянутиспособизаданняфункції та побудоваграфіківhttps://drive.google.com/drive/folders/1YJZ-7iG2c3_y9qggIeqhWdD84p17SJ7hЗаконспектувати тему та завд. звідеоуроку

6.хімія

Тема: Взаємодія кисню зі складними речовинами.Домашнє завдання: опрац.§22, рівняння реакцій записати в зошит, виконати завдання170 письмово, розставити коефіцієнти.

7.фіз.вих

Відбирання м’яча. Різновиди ведення м’яча. Віджимання.


17.03.2020


. укр.мова

Правопис прслівників на- о, - е,утворених від прикметників і дієприкметників
Опрацювати § 38, с. 136
(вивчити правила, записати орфограму); виконати вправи 386,387(письмово),385(усно), 388 (за бажанням).
. історія
Галицько – Волинська держава за Данила Галицького.Опрацювати §19;20. Практичне заняття: виконати завдання 1; завдання 2. «Зовнішня політика князя Данила Романовича за літописними джерелами»

укр.літ

Сюжет і композиція повісті
М. Павленко«Русалонька із
7-В..».Морально-етична проблематика твору
Опрацювати розділи повісті на с.199 – 204. Розповідати сюжет і вміти визначати елементи композиції прочитаних розділів повісті. Усні відповіді на питання 1 – 8 на с. 205. Виконати завдання 1 – 3 на с. 205.

. зар.літ

Розвиток мовлення №3 (у). Порівняння літературних детективів з екранізаціями.Домашня робота Написати листа Шерлоку Холмсу або доктору ВатсонуПридумати свою детективну розповідь

.фіз.вих.

Удари по мячу. Зупинка м’яча. Ведення м’яча. Стрибки зі скакалкою.


18.03.2020


1.георгафія

Тема: Рельєф та корисні копалини Євразії.Домашнє завдання: Вивчити параграф 41-42, ст. 157-163.

2. укр.мова

Написання прислівників разом і через дефіс
Опрацювати § 39, с. 137 - 138
(вивчити правила, записати орфограму); виконати вправи 390,394, 395, 397 (письмово), 389, 391, 393 (усно).

3.нім.мова

Тема:Кращі німецькі спортсмени.

1.Словникова робота.Виписати слова із рамки ст.133.Впр.2,3 ст.133/усно/.

2.Пошукова робота.Впр.4 ст133-134/усно/.

3.Статистика та інформування про спортсменів.Впр.5,6 ст.134-135/усно/.

5.Домашнє завдання.Впр.7.ст.135/пис./.

4.трудове навчання.

Тема: Технологічний процесс виготовленнявиробу.Домашнєзавдання: Вивчити правила безпекипраці при фарбуваннівиробів.

5.обр.мис

Дизайн просторового середовища. Дизайн інтер’єру.Опрацювати ст. 156-163Завдання: створити ескіз елементу інтер’єру для сучасної кімнати учня (крісло, стіл, шафа іт. д.)Проаналізувати інтер’єр сучасного дизайну і дизайну наших предків.

6.фізика

Тисктвердихтіл на поверхню. Сила тиску.Вивчити параграф 24. Вправа 24 ( 13 ) стор.128.

7. осн.здоров'я

Тема: Принципи формування міжособистісних стосунків. Види підліткових компаній. Ознаки небезпечних компаній.Домашнє завдання: опрац.§24, виконати завдання 1,2,3, ст. 159.


19.03.2020


1.алгебра

Тема: «Лінійнафункція»https://naurok.com.ua/prezentaciya-liniyna-funkciya-grafik-ta-vlastivosti-144634.htmlОпрацюватипрезентацію.(законспектувати)Виконатитестовізавданнязпідручника

2.нім.мова

Кращі спортсмени УкраїниS4. 51. Слова/рамка/виписати ст.136. Ub 1.2 S136/усно/Ub 3 S137/пис/.Ub 4 S 137/чит. перекл./Hausafgabe; Ubung5S.130

3. укр.мова

Написання прислівників разом і через дефісПовторити правила з § 39 на с.137 – 138, опрацювати таблицю на с.141; виконати вправи 398,400, 405, 409 (письмово), 399, 403, 408 (усно).

4. музика

Барди. Бардівська пісня.Опрацювати ст. 140-147.Прослухати:Б. Окуджава. «Ваше величествоженщина».Ю. Візбор. «Изгибгитары жёлтой».Е. Драч «Б’ють пороги» (на слова Т. Г. Шевченка).М. Бурмака «Ми йдемо».Розучити пісню Ю. Візбора «Изгибгитары жёлтой».Проаналізувати музичні твори.

5.укр.літ

Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожного
у повісті М. Павленко«Русалонька із 7-В..».Добро
і зло в повістіМ. Павленко,
у сучасному світі тав людині
Опрацювати розділи повісті на с.205 – 214. Усні відповіді на питання 1 – 10 на с. 209та 1 – 9 на с. 214. Виконати завдання 1 – 3 на с. 210.

6. інформатика

Уведення , редагування та форматування даних у середовищі табличного процесора. Правила запису формул у табличному процесорі. Копіювання і переміщення формул.Опрацювати §4.2;4.3

7. вс.історія

Середньовічні школи та університети. Життя середньовічного студента. Раннє відродження та гуманізм.Опрацювати § 22; 23 Практичне заняття: написати повідомлення про «Середньовічні школи та університети».

20.03.2020


1. зар.літ

Новела як літературний жанр, її характерні ознаки, різновиди. О. Генрі (1862–1910) – майстер новели. Домашня робота Вивчити , що таке новела ; вміти розповідати про письменника

2. геометрія
Тема:«Самостійна робота з теми «Прямокутнийтрикутник»Виконати один варіантроботи.Виконатипротилежнийваріантданоїроботи

3.хімія

Тема: Взаємодія кисню з простими та складними речовинами.Домашнє завдання: підготувати навчальний проект №7 « Проблема забруднення повітря та способи розв'язування її», опрац.§21,22., записати основні поняття., завдання 158, ст.132.

4. біологія

Тема: Подразливість тваринДомашнє завдання: опрац.§39, законспектувати основні поняття, завдання 5, ст.159.

5.фіз.вих

Вкидання м’яча. Обманні рухи. Удари по мячу. Підтягування.

6. географія

Тема: Загальні риси клімату Євразії.Домашнє завдання: Вивчити параграф 44, ст. 166-168.

7.трудове навч.

Тема: Технологічний процес виготовлення виробу.Домашнє завдання: Вивчти правила безпеки праці при фарбуванні виробу.


30.03.2020


1.Алгебра

Тема: «Побудова графіків функцій»

https://www.youtube.com/watch?v=kPKJNE6FDCs

Опрацювати відеоуорок(законсп.як класну роботу).Д\З.Повторити§19. №761(a.б,в),764 а

2.фіз.вих

Швидкеведенням’яча по прямій.Вкидання м’яча. Підтягування.

3.Біологія

Тема:Регуляція функцій.Нервова система. Д\З.Опрацювати §38,таблиця ст.153 оформити в зошиті.Завдання 5 ст.155.

4.Хімія

Тема:Колообіг Оксигену в природі.Озон.Проблема чистого повітря.Застосування та біологічна роль кисню.Навчальний проект «Проблема забруднення повітря та способи розв'язання її» Д\З.Опрацювати §24.Записати основні терміни та рівняння реакцій.Схема 6 ст.141 в зошит.Підготувати навчальний проект на тему:«Поліпшення стану повітря у класній кімнаті під час занять»

5.Німецька мова

Повтореннятеми:,,Спорт".

1.Створення проекту:,,Українські спортсмени на олімпійських іграх".

2.Презентація-впр.1.ст.139.

3.Письмо-впр.2.ст.139/письмово написати повідомлення/.

4.Домашнє завдання.

Впр.4 ст.140/вікторина/письмово.

6.Фізика,

Тиск рідин і газів. Закон Паскаля.

Д/з. Вивчити параграф 25.
Вправа 25 ( 9 ) стор.132.

7.укр.мова

Тема: Написання прислівників окремо

Опрацювати§ 40, с. 143 (правила, таблицю).
Виконати вправи 412 (усно), 411 (письмово).
Домашнє завдання. Вивчити правила й таблицю з§ 40, с. 143.
Виконати вправу 414 (І, ІІ).

31.03.2020


1.Геометрія

Тема: «Розв’язування задач на прямокутні трикутники»Опрацювати §16. Д\З Розв. Тести зі ст.120(5-8)

2.Фіз.вих

Різновиди ходьби та бігу. ЗРВ. Удари по мячу головою. Стрибки зі скакалкою.

3.зар.ліи

Тема. Моральні цінності в новелі О. Генрі,біблійні мотиви у творі «Дари волхвів»,художні деталі.

4.укр.мова

Тема: Характеристика образівповісті М. Павленко«Русалонька із 7-В, абоПрокляття роду Кулаківських».

Уміти характеризувати образи-персонажі повістіМ. Павленко, скориставшись додатками.
Додаток 1.
Паспорт-характеристика головної героїні (або героя) повісті-казки М. Павленко «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських»
Ім’я
Героїня (герой)
якого твору
Вік
Склад родини
Де проживає
Навчання
Друзі
Вчинки
Риси характеру
Ставлення до героїні (героя) інших персонажів
Додаток 2.
Паспорт-характеристика головної героїні (або героя) повісті-казки М. Павленко «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських»
Ім’я
Героїня (герой)
якого твору
Вік
Склад родини
Де проживає
Навчання
Друзі
Вчинки
Риси характеру
Ставлення до героїні (героя) інших персонажів
Підготувати цитати з твору для характеристики героїв (усно). Записати у зошит риси характеру героїв, склавшиінформаційне ґроно.
Домашнє завдання.Написати твір-мініатюру на одну з тем (на вибір):
«Моє ставлення до героїв повісті М. Павленко» або «Сміливі завжди мають щастя (за повістю М. Павленко)».Намалювати ілюстрацію до повісті (за бажанням).

5.укр.літ

Тема: Написання прислівників окремо. Тренувальні вправи

Повторит觧 39 - 40, с. 141 - 144 (правила, таблиці).
Виконати вправи 401, 402, 403 (усно), 405, 406 (письмово).
Домашнє завдання.Повторит觧 39 - 40, с. 141 - 144 (правила, таблиці).
Виконати вправи 408 (усно), 409 (І – письмово, ІІ – усно) на с. 142.Для закріплення матеріалу пройти тестування на освітній платформі «На Урок» за посиланнямhttps://naurok.com.ua/test/join?gamecode

01.04.2020


1.Географія,

Тема: Кліматичні пояси Євразії.Домашнє завдання: Вивчити параграф 45, ст. 169-173.

2.Трудове навчання

Тема: Технологічний процес виготовлення виробу.Домашнє завдання: Вивчити правила безпеки праці при шліфуванні виробу.

3.Основи здоров'я

Тема:Хвороби цивилізації.Профілактика серцево-судинних,онкологічнихзахворювань,діабету,ожиріння.Інструктаж з БЖД .Практична робота «Створення реклами здорового способу життя»Д\З.Опрацювати § 25.Підсумки ст.166(половина) записати в зошит.Виконати практичну роботу.

4.Історія України.

Тема : Галицько-Волинська держава за наступників Данила Романовича.

Опрацювати п. 20.с.136. Виписати і Вивчити даты. Виконати завдання 5 ст. 142.

5.Фізика,

Атмосферний тиск. Вимірювання атмосферного тиску. Барометри.
Д/з. Вивчити параграф 26.
Вправа 26 ( 15 ) стор.138.

6.Укр. мова,

Тема:Написання прислівникових словосполучень типу:раз у раз,здня на деньі под.
Повторити правила 秧 39 - 40, с.141 – 144. Виконати письмово вправу 413 на с. 144 та вправу 418 на с. 146; вправу 416 на с. 145 (усно).
Домашнє завдання. Повторити правила й таблиці написання прислівників秧 39 - 40, с.141 – 144. Виконати письмово вправу 419; 420 (за бажанням)на с. 146. Творче завдання: створити кросворд «Правопис прислівників»

Образотворче мистецтво

Тема: Графічний дизайн. Культурні та національні традиції. Значення оберегової символіки в народному мистецтві України.

Опрацювати ст. 96-107Завдання: створити ескіз великодньої листівки з елементами конструювання.

Домашнє завданняСпостереження за зображенням елементів орнаменту на писанках.


02.04.2020


1.Алгебра

Тема: «Контрольна робота по темі «Функції»1 вар 2 варСт.174 завд.6(а,б) завд.6(в,г)Завд.1(а,б) завд 1(в,г)Ст.175 завд. 2,3,4 завд.2,3,4

2.Інформатика

Тема :використання вбудованих функцій:сума, середнє значення, min, max.Домашнє завдання : опрацювати п.4.5 ст. 176.

3.Всесвітня історія.

Архітектура і мистецтво.Опрацювати п. 24.ст.163.Підготуватися до контрольної роботи.

.нім.мова

Ми подорожуємо охоче.

1.Словникова робота/рамка,впр.1,2 ст.143.
2. Читання і переклад - впр.3. ст.144.
3Письмо-впр.5 ст.145.
4.Складання діалогу-впр.5 ст.145.
Домашнє завдання.Впр.6 ст 145/пис./

Укр. літ.,

Тема:Любов Пономаренко. «Гер переможений». Загальнолюдська ідея
гуманізму й толерантності у творі. ТЛ: новела
План уроку(записати у зошит, без дужок).
  1. Віртуальне знайомство з сучасною українською письменницею.(Підручник, с. 215. Мережа Інтернет.)https://www.youtube.com/watch?v=9abjEBoOyb8
  2. З теорії літератури. Новела як літературний жанр.(Прочитати правило на с. 217 підручника, записати у зошит, вивчити.)
  3. Ознайомлення з новелою «Гер переможений».(Прочитати новелу з підручника, с.217 – 218, опрацювати сайти.)
  1. Тема, ідея й головна думка новели (записати у зошит).
Тема:зображення гуманного ставлення до полонених німців, яківідбудовували зруйноване місто.
Ідея:засудження війни, жорстокості; уславлення гуманізму, чуйності, доброти.
Основна думка:ненависть, зневажливе ставлення до полонених німців змінюється на доброту, чуйність, співпереживання, бо простий німець — заручник фашизму.
  1. Усні відповіді на питання 1 – 18 на с.219 – 220підручника.
Домашнє завдання. Виконати завдання 1 – 3з підручника на с. 220
(пит. 1 – письмово у зошит). Виконати тести за посиланням:

Музичне мистецтво

Тема: Звучить авторська бардівська пісня. Підсумковий урокОпрацювати ст. 148-153.

Прослухати:

  • А. Горчинський «Троянди на пероні»
  • В. Морозов «Армія світла», «Біла квітко»
  • В. Висоцький «Песня о друге»

Повторити пісню Ю. Візбора «Изгибгитары жёлтой».Домашнє завдання:Проаналізувати прослухані музичні твори.


03.04.2020


1.Географія

Тема: Води суходолу Євразії.Домашнє завдання: Вивчити параграф 46, ст. 175-181.

2.Трудове навчання

Тема: Технологічний процес виготовлення виробу.Домашнє завдання: Вивчити властивості деревини.

3.Геометрія

Тема : «Розв’язування задач»На сайті «На урок» тестові завдання.Д\з Повт§16 Завд 1,2,3 (ст.121)

4.Фіз.вих

Комплекс ЗРВ. Удари по мячу головою. Різновидибігу. Віджимання.

5.Хімія

Тема : Представлення результату навчального проекту №8. Поліпшення стану повітря у класній кімнаті під час занять.

Д\З. Повторити §24 . Виконати завдання 140, 144 ст.117.

6.Біологія

Тема: Розмноження тварин.Д\З. Опрацювати § 40. Малюнок 40.2 і 40.3 ст.162 замалювати в зошит.Підготувати мініпроект на тему: 1.Турбота про потомство. 2.Тривалість життя різних тварин.

7.зар.літ

Тема. Моральні цінності в новелі О. Генрі,біблійні мотиви у творі «Дари волхвів»,художні деталі.


06.04.2020


1.нім.мова

Тема:,,Підготовка до подорожі".
1.Слова/рамка/,впр.1 ст.146.
2.Впорядкування слів за картинками.Впр.2 ст.146.
3.Тренувальні впр.3ст.1 47(пис.)
4.Діслогічне мовлення.Впр.4.ст.147.
Домашня робота.Скласти і написати один діалог.

2.Алгебра

Тема : «Лінійні рівняння з однією змінною»https://www.youtube.com/watch?v=I5OfRLUjHzs§20-вивч.,законспектувати. №793(а,б,в),799https://naurok.com.ua/test/liniyni-rivnyannya-z-odnieyu-zminnoyu-128496.html тести. Код доступу782892

3.Укр. мова,

Тема:Морфологія. Орфографія. Службові частини мови. Прийменник як службова частина мови і як засіб зв’язку слів у словосполученні й реченні. Синонімічні й антонімічні прийменники
Хід уроку
  1. Опрацювати матеріал підручника (§ 42, с.154 – 155, 157 підручника).
  2. Переглянути відоматеріал за посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=kQrhyicOonA
(Модуль 11. Заняття 5: Морфологія. Службові частини мови).
  1. Виконати вправи 435, 439, 441 (усно); 443 (письмово).
Домашня робота.Вивчити правила з§ 42, с.154 – 155, 157 підручника.
Написати 5-7 прислів’їв чи прикмет про весну з прийменниками.

4.Біологія

Тема: Індивідуальний розвиток тварин.Міні-проект «Турбота про потомство»

Д\З.Опрацювати§ 41.Записати основні терміни.Підготувати міні-проект «Тривалість життя різних тварин»Переглянути і опрацювати презентацію.

5.Хімія

Тема: Узагальнення вивченого матеріалу з теми «КисеньД\З.Повторити вивчений матеріал по темі «Кисень»Виконати онлайн-тести за посиланням naurok.com.ua.Код доступу 730525.

6Фізика,
Сполучені посудини. Манометри.

Д/з. Вивчити параграф 25

( 3 ), 27 ( 1, 2 ).

фіз.вих

Комплекс ЗРВ. Передача м’яча. Стрибкові вправи.


07.04.2020


1.Історія України

Культура Галицько-Волинської держави у другій половині ХІ - ХІІІ століття.

Опрацювати п. 21 ст. 143Домашнє завдання : опрацювати п. 21Виписати основі дати,ст 151,завдання 6 заповнити таблицю.

2.Зарубіжна література,

Тема. О.Генрі. Новела «Останній листок» - гімн людині,котра здатна на самопожертву заради ближнього.

3.Геометрія

Тема: «Задачі за готовими рисунками»https://naurok.com.ua/prezentaciya-uroku-geometri-7-klas-na-temu-pryamokutniy-trikutnik-16103.htmlЗаконспектувати відеоурок.Повторитивластив.прямок.трикутників. Виконати тести https://naurok.com.ua/test/pryamokutniy-trikutnik-131725.htmlКод 420299

4 Укр. мова,

Тема: Прийменник як службова частина мови. Види прийменників за походженням (похідні й непохідні) і за будовою (прості, складні, складені)
Хід уроку
  1. Опрацювати й вивчити матеріал підручника (§ 42, с. 155).
  2. Переглянути відеоурок за посиланням і виконати завдання(!).
(Прості уроки з Наталією Борисенко.)
  1. Закріпити вивчений матеріал.Виконативправу 438з підручника на с. 156.
Домашня робота.Вивчити правила з підручника,§ 42, с. 155.
Виконати вправу 440 на с. 156.

5Укр. літ, 7 клас,

Тема: Любов Пономаренко. «Гер переможений». Особливості

засобів новели

Перебіг уроку
  1. Пригадати про новелу як літературний жанр(правило на с. 217 підручника).
Новéла(іт.nevella— новина)невеликий за обсягом прозовий епічний твір про незвичайну життєву подію з несподіваним фіналом та яскраво вимальованою ідеєю.
  1. Записати особливості новели (у зошит).
Особливості новелитакі:
  • побудова на основі справжньої, невигаданої події;
  • конфлікт більш загострений, події розвиваються напруженіше, динамічніше, ніж в оповіданні;
  • можливі раптові повороти подій;
  • несподіване закінчення;
  • посилена увага до окремих художніх деталей;
  • стислість розповіді про події та персонажів;
  • нетривалий час дії;
  • дві-три основні дійові особи;
  • прозова форма;
  • невеликий обсяг.(Або з підручника, с. 217.)
Новелі властиві лаконізм, яскравість і влучність художніх засобів. Серед різновидів епічногожанруновела вирізняється строгою й усталеною конструкцією. Сюжет новели простий, надзвичайно динамічний, має ситуаційну чи психологічну несподіванку.
До композиційних канонів новели належать: наявність строгої тазгорненоїкомпозиціїз яскраво вираженим композиційним осередком (переломний момент усюжеті, кульмінаційний пункт дії, контраст чипаралелізмсюжетнихмотивівтощо), перевага сюжетної однолінійності, зведення до мінімуму кількості персонажів.
Персонажами новели є особистості, зазвичай, цілком сформовані, що потрапили в незвичайні життєві обставини.
Автор у новелі концентрує увагу на змалюванні їхнього внутрішнього світу, переживань і настроїв.
  1. Особливості художніх засобів новели «Гер переможений»(записати):
  • роль художніх деталей ;
  • поєднання різних часових площин тощо.
(Знайти у тексті новели, пояснити.)
(Квітка на клумбі — несподіваність і всеперемагаюча сила добра.
Хрест — крах надій та сподівань.
Фотографія дочок Фрідріха в білих сукнях — згадки про мирне життя і жаль за ним.
Міцні будинки — потяг до будування, а не до руйнування, закладений у людині природою.
Прикраси на будинках: сонце і квіти — потяг до краси, бажання зробити приємне.
Речі та їжа, яку давали жінки полоненим: старий піджак, картуз, картопля — милосердя, прощення.
Цигарка охоронця, якою він пригощає полонених — співчуття, людяність.
Усі ці промовисті деталі яскраво передають дух повоєнного часу і його трагедії, гуманізм наших людей та жаль за змарнованими людськими життями.)
  1. «Мозковий штурм».
Зробити висновки з прочитаної новели Любові Пономаренко,
записати у зошит.
(Велика роль та значення гуманізму в розвитку людства й духовності кожної людини; втілена ідея осуду війни, зла, насильства;
утвердження милосердя, співчуття; ідея прощення як складова гуманізму;
необхідність у будь-якій ситуації залишатися людиною.)
  1. Усний міні-диспут.
«Чи припустиме в художній літературі зображення грубих, неестетичних деталей та подробиць?»
Домашнє завдання.
  1. Творча робота. Складіть сенкан на тему «війна».(Зразок:
Війна
Страшна, кривава.
Руйнує, вбиває, ламає
Душі людські спустошує
Зло).
  1. Повторити творчість В. Симоненка, М. Павленко.

фіз.вих

Бігові і стрибкові вправи. Ловіння м’яча. Віджимання.


08.04.2020


1.нім.мова

Тема:,,Подорож.Неозначені зафменники."
1.Повторення слів.
2.Граматика ст.204.Неозначені займенники/законспектувати/.
3.Складання діалогів.Впр.5 ст.148.
Домашня робота.
Впр.6 ст.148(пис.).

2. Географія,

Тема: Води суходолу Євразії. Озера, болота, льодовики.

Домашнє завдання: Вивчити §47. Виконати практичне завдання до §47.

3.Трудове навчання,

Тема: Складання деталей виробу.

Домашнє завдання: Вивчити правила ТБ при складанні виробів.

Укр. мова,

Тема:Написання похідних прийменників разом, окремо і через дефіс
Хід уроку
  1. Повторення вивченого. «Мозковий штурм»
  • Що називається прийменником?
  • Які є види прийменників за походженням?
  • Які прийменники є похідними? Навести приклади.
  1. Опрацювати й вивчити матеріал підручника(правила з § 43, с. 158).
  2. Переглянути відеоурок за посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=ZNexcgYI47c
  3. Закріпити вивчений матеріал.Виконати вправи 449, 450, 451, 452 з підручника на с. 159.
Домашня робота.Вивчити правила з підручника,§ 43, с. 158.
Виконати вправу 453 на с. 159.

Основи здоров'я

Тема:Вплив комерційної реклами на здоров'я.Комп'ютерна,ігрова та інтернет залежність.Д\З.Опрацювати§ 25.Завдання ст.165 «Створення антинаркотичної реклами»

Всесвітня історія,

Економічне піднесення США.
Д/з. Опрацювати матеріал параграфа 20.
Завдання 1, 3 стор.163.

Образотворче мистецтво

Тема. Архітектурні пам’ятки України.

https://youtu.be/ELU9-M2f-dI

https://youtu.be/ugXVE0IVT20

Опрацювати ст. 164-171.

Завдання:Створити мапу «Сім чудес Закарпаття».

https://youtu.be/a7r-6tloh_o

Спостерігати за географічними особливостями розташування архітектурних пам’яток нашого краю.


09.04.2020


Музичне мистецтво

Тема: Музика театру.Опрацювати ст. 154-161

Прослухати:І. Кальман. «Фіалка Монмартру».

https://youtu.be/ZwewVOje9c4

- Арія Карамболіни, «Принцеса цирку».

https://youtu.be/4HHLF6zZqFU

- Арія Містера Ікс, А. Хачатурян «Спартак».

https://youtu.be/vzJuC4Gj9ME

Розучити пісню:Слова Т. Г. Шевченка, музика О. Злотника «Тече вода з під явора»

https://youtu.be/_lw-Y34Z6HU

Домашнє завдання.Розучити пісню О. Злотника «Тече вода з під явора».Засвоїти різновиди опери.


1.Алгебра

Тема: «Розв’язування лінійних рівнянь»№804,805.Виконати тести(код 377814)

2.нім.мова

Тема:,,Ми вирушаємо у подорож".
1.Слова/рамка,впр.1,2 ст.149.
2.Доповнення речень.Впр.3 ст.149/пис./.
3Читання і переклад.Впр.4 ст.150.
Домашня робота.
Впр.7 ст. 150/пис./.

3 Всесвітня історія

Контрольна робота з теми :"Матеріальний і духовний світ Європейського Середньовіччя"Тестові завдання.

4 Інформатика

Практична робота з теми :" Виконання обчислень за даними електронної таблиці. Використання вбудованих функцій."

https://youtu.be/KfJKfeZjRnw

Укр. літ,

Тема: Розвиток зв’язного мовлення
Есе на тему «Людина повинна навчитися любити й пробачати»
(на основі творів вивчених письменників з розділу
«Ти знаєш, що ти – людина…»)
Зміст уроку
І. Поради з написання есе.
Есе— це прозовий твір невеликого обсягу і вільної композиції, який виражає індивідуальні враження та міркування з конкретного приводу чи питання.
Мета есеполягає у розвитку таких навичок, як самостійне творче мислення і письмовий виклад власних думок.
Написання есе є надзвичайно корисним, оскільки це дозволяє автору навчитися чітко і грамотно формулювати думки, структурувати інформацію, використовувати основні поняття, виділяти причинно-наслідкові зв’язки, ілюструвати досвід відповідними прикладами, аргументувати свої висновки.
Рекомендовані структура і план есе.
Структура есе визначається пропонованими до нього вимогами:
- думки автора есе з проблеми викладаються у формі коротких тез;
-думка повинна бути підкріплена доказами, тому за тезою слідують аргументи. Аргументи − це факти, явища суспільного життя, події, життєві ситуації і життєвий досвід, наукові докази, посилання на думку вчених та ін. Краще надавати два аргументи на користь кожної тези: один аргумент здається непереконливим, три аргументи можуть «перевантажити» виклад, виконаний в жанрі, орієнтованому на стислість і образність. Таким чином, есе набуває структури типу роздуму:
·вступ;·теза, аргументи;·теза, аргументи;·теза, аргументи;·висновок.
При написанні есе важливо також враховувати наступні моменти:
1.Вступ і висновок повинні зосередити увагу на проблемі(у вступі вона ставиться, у висновку — резюмується думка автора).
2. Необхідними є виділення абзаців, головних рядків, встановлення логічного зв’язку між абзацами (так досягається цілісність роботи).
3. Стиль викладу: есе властиві емоційність, експресивність, художність.
При написанні есе вам необхідно досягти певних цілей.
Коли ваша розповідь готова, перевірте наступне:
  • Чи відповів я на поставлене запитання?
  • Наскільки зрозуміло і точно я виклав свої думки?
  • Чи природно звучить те, що я написав, чи немає помилок?
ІІ. Переглянути подані цитати.
  • Життя окремої людини має сенс лише настільки, наскільки вона допомагає зробити життя інших людей більш гарним і благородним (Альберт Ейнштейн).
  • У чому сенс життя? Служити іншим і робити добро (Аристотель).
  • Ми знаємо, хто ми є, але не знаємо, ким ми можемо бути(Вільям Шекспір).
  • Якби на сьогоднішній день в світі було більше людей, які бажали б власного щастя більше, ніж вони бажають нещастя інших, через кілька років ми змогли б жити в раю (Бертран Рассел).
  • Якщо ти зробиш людині щось приємне, вона стане тобі приємною. А якщо щось погане, то стане поганою (Всеволод Нестайко).
  • Люби ближнього як самого себе (З Біблії).
  • Любов – така ж опора душі, як ноги для тіла (К. фон Сієна).
  • Любов виникає з любові; коли хочу, щоб мене любили, я сам перший люблю (Г. Сковорода).
  • Любити людей – найбільше щастя на землі (Нар. творчість).
ІІІ. Написати есе на дану тему на чернетку.
Продумати зміст есе, вступ й основну частину, сформулювати й записати власні висновки.
Домашня робота. Написати есена тему«Людина повинна навчитися любити й пробачати»у зошит. Повторити творчість В. Симоненка,М. Павленко, Л. Пономаренко з розділу«Ти знаєш, що ти – людина…», підготуватися до контрольної роботи (тест).

10.04.2020


1 Географія,

Тема: Природні зони Євразії: арктичні пустелі, тундра й лісотундра.Домашнє завдання: Вивчити §48.

2.Трудове навчання

Тема: Остаточна обробка виробу.Домашнє завдання: Вивчити види з’єднань деталей.

3. зар.літ

Тема Образи дівчат, їхня динаміка. Особливості художньої мовиновели ,розповідач

Завдання.

1.Подивись за посиланням буктрейлерhttps://www.youtube.com/watch?v=U3ri5AZGH58

2. Коли за вікном сіра осінь нещадно скидає з дерев листя, а холодний гучний вітер і страшна гроза закрадається в серце нестерпним сумом, віра в щось світле і добре починає гаснути немов вогник маленької свічки.Але здаватися невдачі, горю, безнадії - це так просто... Благо, якщо знайдеться надійна рука, яка зловить той нещасний останній листок, від якого може залежати ціле життя...

Як ви вважаєте, що символізує останній листок?

3. Чи знаєте ви?

Досить цікава символіка новели. В оригіналі новели «Останнійлисток» ужите слово «vine», що перекладається як виноградна лоза

і як плющ. Але перекладачі обирають слово «плющ». І це не випадково. У християнській символіці плющ трактується як символ вічного життя і як символ смерті. Як плющ в’ється вгору, так і людина чіпляється за життя, коли хоче вижити, подолавши всі негаразди. Тому в новелі, де йдеться про боротьбу за життя, взято саме цю рослину. Отже, символіка рослин допомагає більш повно розкрити основний задум письменника.

4. Пригадайте, що таке новела.

5. Прочитайте новелу або прослухайте аудіо книгу https://www.youtube.com/watch?v=Q0HfL_r1dRY

6.То яка людина здатна на самопожертву? І кому складено гімн?

Домашнє завдання:дати письмову відповідь на питання «Чи варто було Берману ризикувати своїм життям?» Аргументуй її.

4. Геометрія

Тема : «Розв’язування тестових задач на прямокутні трикутники»Тести на ст.120 та на сайті «на урок» .код доступу379310

фіз.вих

Комплекс вправ. Ведення м’яча. Підтягування.

Біологія

Тема: Тривалість життя, ріст тварин.Інструктаж з БЖД.Лабораторне дослідження. Визначення віку тварин (на прикладі двостулкових молюсків і кісткових риб).Узагальнення вивченого матеріалу.Д\З.Опрацювати§42.Написати лабораторне дослідження ст.213.

Хімія

Тема:Вода, склад молекули, поширеність у природі, фізичні властивості.Вода- розчинник. Д\З.Опрацювати§25. Висновки записати в зошит.Завдання 187 ст.151.Переглянути презентацію.


13.04.2020


Укр. мова,

Тема:Сполучник як службова частина мови
Хід уроку
І. Актуалізація опорних знань.
Бесіда:
  • Який розділ науки про мову вивчає частини мови?
  • Які ознаки властиві самостійним частинам мови?
  • Чим відрізняються самостійні частини мови від службових?
  • Які службові частини мови ви знаєте?
ІІ. Вивчити правила з§ 45, с.166.
ІІІ. Подивитися відеоурок за посиланням:
ІV.Опрацювавши теоретичний матеріал, записати в таблицю висновки.
Ознаки сполучника
лексичне значення
морфологічні ознаки
синтаксична роль
для чого служить
V.Виконати завдання.
  1. Вправи 469, 471 (усно).
  2. Вправа 470, с.167 (письмово).
  3. Прочитати. У кожному реченні підкреслити граматичні основи. Назвати сполучники, пояснити, що вони поєднують.
1.Обізвалася пісня, і дівчина радісно метнулася їй назустріч (М. Стельмах). 2. Ми не забудемо пісні, що їх навчала мати (М. Луків). 3. Доки є пісня, ніхто не захмарить небо моєї душі (Т. Севернюк). 4. Нехай людям лихо сниться, а ми заспіваймо (Народна творчість).
  1. Виконати тестові завдання.
1.Сполучник – це:
а) самостійна частина мови.
б) службова частина мови.
в) форма дієслова.
2. Сполучники служать для:
а) для зв’язку слів у реченні;
б) для зв’язку простих речень;
в)для зв’язку однорідних членів речення та частин складного
речення.
3.У якому рядку правильно вказано морфологічні ознаки
сполучника?
а) Рід, число, відмінок.
б) Час, вид, особа.
в) Незмінні слова.
4. У якому рядку правильно вказано синтаксичні ознаки
сполучників?
а) Виступають головними членами речення.
б) Виступають другорядними членами речення.
в) Не виступають членами речення.
5. Виберіть рядок, у якому сполучник з’єднує однорідні члени
речення.
а)І світає, і смеркає, день божий минає… (Т. Шевченко).
б) І день іде, і ніч іде,іголовусхопивши в руки, дивуєшся, чому
не йде Апостол правди і науки!(Т. Шевченко).
в)Дунув вітер понад ставом — і сліду не стало(Т. Шевченко).
6. Вказати рядок, у якому всі слова є сполучниками.
а) Зате, хоч, тому що, про.
б) Або, та, біля, якби.
в) А, щоб, немов, чи.
Домашня робота. Вивчити правила з§ 45, с.166. Написати твір-мініатюру«Як би я був (була) чарівником…»,використовуючи сполучники.

фіз.вих

Комплекс ЗРВ. Кидок м’яча . Стрибкові вправи.

нім.мова

Тема:,,Німеччина в Європі"
1.Словникова робота/рамка,впр.1 ст.151/.
2.Мовлення.Впр.2 ст.151.
3.Письмо.Впр.4 ст.152.
4.Читання і переклад.Впр.5 ст.152.
Домашня робота.Впр.6 ст.152.

Біологія

Тема:Поведінкатварин.Поведінковіреакції.Інструктаж з БЖД.Лабораторнедослідження.Спостереження за поведінкою тварин.Д\З.Опрацювати§43.Виконати лабораторне дослідження ст.214.Підготовити міні-проект «Як спілкуються тварини»

Хімія

Тема:Розчин і його компоненти:розчинник , розчинена речовина.Д\З.Опрацювати §26.Записати основні терміни.Переглянутивідеоурок.Завдання 189 ст.153.

Алгебра

Тема: «Розв’язування задач за допомогою рівнянь»Законспектувати та вивчити §22.№883,884

Фізика,

Умови плавання тіл.
Д/з. Вивчити параграф 29.

14.04.2020


Геометрія

Тема: «Коло. Круг»

https://www.youtube.com/watch?v=lWHetRAkA2cЗаконспектувативідеоурок та вивчити.Підручник§17.№534,535

Історія України

Контрольна робота з теми " Королівство Руське(Галицько-Волинської держави).Виконати тести

https://naurok.com.ua/test/start/206584

Зарубіжна література,

Тема. РМ. Твір-роздум «Чи здійснилася мрія Бермана?»

Завдання.

1. Давайте ближче познайомимось із Берманом.

  • «сорок років тримав у руках пензля»
  • «невдаха»
  • «занадто багато пив»
  • «тіло карлика»
  • «буркітливий дідок»
  • «перевалило за шістдесят»
  • «крім якоїсь мазанини»
  • борода
  • жив на першому поверсі Чи привабливий образ Бермана ?

2.Подумайте над питаннями.

  • Якою бачимо його кімнату?
  • Яка мрія була вБермана?
  • Як ви гадаєте, чи могла вона коли-небудь здійснитися?
  • Символом чого для Бермана був шедевр?
  • Як відреагував Берман на слова Сью про останній листок?
  • Хто чи що є головним героєм новели? Чому?
  • Чому новела називається « Останній листок»?
  • Чи могли ми, спираючись на перші враження, сподіватися від Бермана такого вчинку?

«Люди схожі на вікна. Вони виблискують і сяють, коли світить сонце, однак, коли настає темрява, їхня справжня краса відкривається завдяки світлу, що йде зсередини» ( Ніна Ганусенко)

  • То чи створив Берман свій шедевр?Домашнє завдання:написати невеликий твір-роздум(1 стор)«Чи здійснилася мрія Бермана?»

Завданнянадсилаємо на вайбер

Укр. мова,

Тема: Сполучник як службова частина мови.
Види сполучників:за походженням (похідні й непохідні), за будовою (прості, складні і складені);за способом використання (одиничні, повторювані, парні)
Хід уроку
І. Опрацювати таблиці з підручника, вивчити правило на с.166,§ 45.
ІІ.Виконати вправи.
Вправи 473, 474, 479 (письмово), с.167 – 169.
Домашня робота. Вивчити тему уроку з§ 45, с.166.
Виконати вправу 480 на с.169.

Укр. літ.,

Тема:Контрольна робота з теми «Ти знаєш, що ти – людина…
В. Симоненко, М. Павленко, Л. Пономаренко»
(тест)
Виконати тестові завдання за варіантами.
Варіант 1:
Варіант 2:
Домашня робота. Ознайомитись із творчістю письменників з розділу«Ми – українці»(з підручника, мережі Інтернет). Підготувати презентацію про життя і творчість Олега Ольжича.

фіз.вих

Бігові і стрибкові вправи. Блокування кидків. Віджимання.


15.04.2020


Географія,

Тема: Природні зони Євразії.Домашнє завдання: Вивчити §48-49 (ст. 182-188)

Трудове навчання,

Тема: Ландшафтний дизайн.Домашнє завдання: Скласти план проекту роботи.

Укр. мова,

Тема:Групи сполучників за значенням. Сполучники сурядності
Хід уроку
І. Опрацювати правила й таблицю з§ 46, с.170.
ІІ. Подивитися відеоурок і виконати завдання:
ІІІ. Виконати завдання.
  1. Допишіть речення так, щоб вийшли складні, використовуючи сполучники сурядності.
1.По землі побігли веселі струмочки, ...
2.Небо було чисте, ... .
3.Земля розцвітала, ... .
4.Чувся веселий пташиний спів, ... .
5.Усе навколо зазеленіло, … .
2. Подані вирази замініть стійкими словосполученнями з парними
сполучниками сурядності НІ – НІ.
Зразок:розгубитися, не знаючи, що робити - ні в сих, ні в тих.
1.Сказати невлад, недоречно.
2.Дуже переляканий, вражений,здивований.
3.Безпричинно, безпідставноприставати.
4.Надзвичайно втомитися.
А)ні рук, ні ніг не чути;
Б)ні з сього, ні з того;
В)ні живий, ні мертвий;
Г)ні в тин, ні в ворота.
3. Запишіть 5 – 7 прислів’їв зі сполучниками сурядності, усно визначте їх групу за значенням.
Домашня робота. Вивчити правило й таблицю з§ 46, с.170.
Виконати вправу 482 на с.170.

нім.мова

Тема:,,Федеральні землі Німеччини."
1.Словникова робота /рамка,впр.1 ст.153 ./.
2.Робота з картою.Впр.1в ст.153.
3.Мовлення.Впр.2 ст.154.
Домашня робота.
Впр.1 .ст.153/напам'ть/.

Основи здоров'я

Тема:Профілактика захворювань що набули соціального значення.Наслідки вживання наркотиків.Д\З.Опрацювати§26,27.Завдання ст.174.Переглянути відеоурок.Виконати онлайн-тести за посиланням naurok.com.ua.

Фізика,

Розв'язування задач на закон Архімеда.
Д/з. Повторити параграф 28, 29. Розв'язати задачу.

Образотворче мистецтво

Тема. Продовження теми «Архітектурні пам’ятки України».Опрацювати ст. 164 – 171.

https://youtu.be/KpF4pbK8I2Y

https://youtu.be/YoPnmBUnSlY

https://youtu.be/w70TX2Poa5c

https://youtu.be/5_UbkxA-4lg

https://youtu.be/pgg-2Xix_aY

Завдання:

Створити малюнок споруди народної архітектури.

Проаналізувати матеріали, з яких створені архітектурні пам’ятки України.

Музичне мистецтво

Тема: Мюзикл.Опрацювати: ст. 162 – 167.

Прослухати:Р. Коччанте «Нотр-Дам де Парі». Фрагм. Ж. Пресгурвик. "Ромео и Джульетта" - Les Rois du monde (Королі ночної Верони), дует Ромео та Джульетти.

https://youtu.be/PKXegB0G3Ew

ТАНЦЮВАЛЬНА ХВИЛИНКА

https://youtu.be/jcq58q5HZqM

Закріпити пісню:О. Злотника «Тече вода з-під явора».

https://youtu.be/_lw-Y34Z6HU

Домашнє завдання.Переглянути відео сучасних мюзиклів.

https://youtu.be/qlAZGX3fQs4

https://youtu.be/E3uC0eLk3fE


16.04.2020


Алгебра

Тема: «Лінійне рівняння з двома змінними, його графік»

https://www.youtube.com/watch?v=hX4ipSMnEfQ

Законспектувативідеоурок та вивчити. Підручник§23.№942,943

Інформатика

Тема : Стовпчасті та секторні діаграми, їх об'єкти і властивості. Створення та форматування стовпчастих та секторних діаграм у середовищі табличного процесора. Аналіз даних, поданих на діаграмі.

Д/з Опрацювати п. 4.6 Виконати завдання 5 ст. 197.

Всесвітня історія

Тема : Держави центральної та Східної Європи в Х-ХV ст.Виписати основі дати Д/з Опрацювати п. 25 Виконати завдання 4 ст. 182

Укр. мова,

Тема:Групи сполучників за значенням. Сполучники підрядності
Хід уроку
І. Опрацювати правила й таблицю з§ 46 на с.171.
ІІ. Подивитися відеоурок і виконати завдання:
ІІІ. Виконати вправи з підручника на с.171 – 172.
Вправи 484 (усно), 485, 486 (письмово).
ІV. Самооцінювання.
Виконати тестові завдання на платформі «На Урок»:
Домашня робота. Вивчити правило й таблицю з§ 46, с.170 – 171.
Записати 5 – 7 прислів’їв зі сполучниками підрядності, визначити
їх групу за значенням.

Укр. літ.,

Тема:«Ми – українці».Олег Ольжич (Олег Кандиба). Український патріот періоду Другої світової війни. Українські національні герої, лицарі духу у віршах поета.«Господь багатий нас благословив».Романтичний максималізм, сила духу, патріотизм у вірші.«Захочеш – і будеш»( із циклу«Незнаному воякові»). Роздуми про сенс людського життя, формування себе як особистості у віршах поета
Зміст уроку:
  1. Ознайомитись із навчальним маршрутом розділу.(Підручник, с.223).
  2. Переглянути відеофільм про Олега Ольжича:https://www.youtube.com/watch?v=qGkAXhqgjvAАбо документальний відеофільм:https://www.youtube.com/watch?v=RL-q4G_5FTc
  3. Прочитати про життя і творчість Олега Ольжича(з підручника, с.224), законспектувати.
  4. Послухати вірші.«Господь багатий нас благословив»:https://www.youtube.com/watch?v=EOVM-b4mIuw«Захочеш – і будеш»:https://www.youtube.com/watch?v=aoM3mdGlOII
  5. Прочитати самостійно поезії (с.226, 227 у підручнику).
  6. Поміркуй над змістом віршів.Дай усні відповіді на питання 1 – 8 на с.227, 1 – 7 на с.228.
  7. Сформулюй і запиши у зошиттему, ідею й головну думкупрочитаних поетичних творів.
  8. Створи літературний проєкт (за бажанням), с.228 підручника (внизу).
Домашнє завдання. Ознайомитись із життям і творчістю активної громадської діячки й письменниці Олени Теліги (з підручника, мережі Інтернет). Підготувати презентацію про життя і творчість Олени Теліги.

нім.мова

Тема:,,Німецькі федеральні землі".
1.Повторення назв Ф/З та їх столиць.
2.Мовлення.Впр.2ст.154.
3.Читання і переклад.Впр.4 ст.155.
Впр.5.ст.155.

17.04.2020

Біологія

Тема:Інструктаж з БЖД.Практична робота №7.Визначення форм поведінки тварин.Виконати практичну роботу ст.221.Перейдіть за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=pmh5ow3P6wM

Хімія

Тема:Кількісний склад розчину.Масова частка розчиненої речовини.Розрахунковізадачі.Обчислення масової частки,маси розчиненоїречовини,маси і об'єму води в розчині.Д\З.Опрацювати§27.Записати формули та приклади розв'язування задач 1,2. Перейдіть за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=MQFxUIZqAo0

Геометрія

Тема: «Коло.Круг»

https://www.youtube.com/watch?v=-V4FF4rx_ks

Законспектувативідеоурок та вивчити. Підручник§17-повторити

Географія,

Тема: Природні зони Євразії. Зміни природи материка людиною.Домашнє завдання: Вивчити §50-51 (ст. 189-197).

Трудове навчання

, Тема: Планування проектної діяльності.Домашнє завдання: Вивчити властивості грунту для рослин.

фіз.вих

Кидки м’яча і передача м’яча . Підтягування.

Зарубіжна література,

Тема. Герберт Джордж Уеллс. «Чарівна крамниця». Точка зору дорослого і дитини в новелі.

Завдання.

  1. Ознайомившись із життєвим та творчим шляхом Г. Уеллса за посиланням у Вікіпедії, склади інформаційне гроно «Письменник-фантаст Г. Уеллс».
  2. Опрацюй презентацію і виконай завдання за посиланням

https://drive.google.com/open?id=100AAGvremi29rz-km4iyQPCIEKiHgotQ

Домашнє завдання.

1. Послухай аудіокнигу «Чарівна крамниця» за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=0zYeAc6LwSg

2.Визначити у творі реальне та фантастичне (письмово).Домашнє завдання з презентації (тести) надсилаємо на вайбер


21.04.2020


зар.літ

Тема. Р.Акутаґава. «Павутинка». Утілення ідеї про моральну справедливість.

Завдання.

  1. Прослухайте аудіо книгу за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=8ksEywY0Nyw

2.Перегляньте презентацію за посиланням,виконайте завдання.

https://drive.google.com/open?id=1p1maBwQ6qoffGIkcgCDUDwGA5fC4CJ4I

Домашнє завдання: заповнену в зошиті таблицю «Композиція новели» надіслати на вайбер

Геометрія

Тема: «Дотична до кола, її властивості»Виконати тест роботу за посиланнямhttps://naurok.com.ua/test/join?gamecode=921579§17-повторити

Історія України

Тема :Українські землі у складі Великого князівства Литовського та Польського королівства.Опрацювати п. 22, Виписати даты.Д/З Вивчити п. 22,виконати завдання 2 ст. 163

фіз.вих

. Ведення м’яча. Стрибкові вправи.

Укр. літ.,

Тема:Олена Теліга.Ідея оптимізму й життєлюбства у творах поетеси.
«Радість», «Сучасникам».Моральний заповіт нащадкам у віршах
Зміст уроку:
  1. Ознайомитись із життям і творчістю Олени Теліги.(З підручника на с.229 – 231). Законспектувати.https://www.youtube.com/watch?v=ivdkS9RVL3g
  2. Переглянути відеофільм про поетесу:Олена Теліга. Пишемо історію:https://www.youtube.com/watch?v=w8touaxlgU8
  3. Послухати вірші.«Радість»:https://www.youtube.com/watch?v=ggGsI4cuzK8«Сучасникам»:https://www.youtube.com/watch?v=NW7q9YqdeMs
  4. Прочитати самостійно поезію«Пломінний день»нас.223у підручнику.
  5. Поміркуй над змістом віршів.Дай усні відповіді на питання 1 – 4 на с.232; 1 – 9 на с.233;1 – 3 та 1 – 7 на с.234 та с.235.
  6. Сформулюй і запиши у зошиттему, ідею й головну думкупоезій«Радість», «Сучасникам».
  7. Створи літературний проєкт (за бажанням) –с.235 підручника (внизу).
Домашнє завдання
  1. Вивчи напам’ять один із віршів Олега Ольжича чи Олени Теліги
(за бажанням).
  1. Ознайомся із твором О. Гавроша«Неймовірні пригоди Івана Сили, найдужчої людини світу».

Укр. мова,

Тема:Використання сполучників у простому і складному реченнях.Сполучники й сполучні слова
Хід уроку
І. Пригадати про сполучники сурядності й підрядності, їх групи за
значенням.(З§ 46 на с.170 – 171)
І. Опрацювати таблицю з§ 46 на с.173.
ІІ. Розрізняємо сполучники й сполучні слова.
У складнопідрядному реченні (СПР) підрядна частина обов'язково приєднується до головної сполучником або сполучним словом.
Як їх розрізняти?(Див. таблицю)
Сполучник
Сполучне слово
Службова частина мови
Займенник або прислівник.
Не є членом речення
Є членом речення в підрядній частині, до нього можна поставити питання.
Можна замінити тільки сполучником
Можна замінити іншим повнозначним словом, у т.ч.з головної частини речення.
Може вимовлятися з логічним наголосом.
Сполучним словам у підрядній частині можуть відповідатиспіввідносні займенники або прислівникив головній (такий...який,той...який,там...де,те...що,тоді...колитощо).
Зверни увагу!
Лише сполучними словами бувають:
  • займенники ХТО, ЯКИЙ, КОТРИЙ, ЧИЙ, СКІЛЬКИ, НАСКІЛЬКИ;
  • прислівники ДЕ, КУДИ, ЗВІДКИ, ПОКИ (АЖ ПОКИ), ДОКИ (АЖ ДОКИ), ВІДКОЛИ, НАВІЩО (НАЩО, ЗАДЛЯ ЧОГО, ЗАРАДИ ЧОГО), ЧОМУ (причина).
Лише сполучниками бувають:
  • аби, щоб, для того щоб, задля того щоб
  • мов, немов, немовби, немовбито, наче, неначе, неначебто, ніби, нібито, буцім, буцімто
  • перед тим як, після того як, з того часу як, тим часом як, тоді як, як тільки, тільки-но, тільки що,ледве, щойно, перш ніж
  • якщо, якби, коли б,аби, раз
  • хоч (хоча), хай, нехай, дарма що, незважаючи на те що, попри те що
  • так що
  • бо, тому що, через те що, тим що,за тим що,оскільки, позаяк
  • аж, що аж, що й
Наприклад:
  1. Я сьогодні прокинувся рано,щобпершим привітати матусю. — «щоб»сполучник.
  2. Щойнопароплав почав підходити до пристані, Ерік кинувся на верхню палубу. — «щойно» можна замінити тількисполучником (як тільки, тільки-но, ледве), значить - цесполучник.
  3. Джерела живуть доти,доки(прислівник, обставина) над ними нахиляються попечені жагою губи (І. Драч). — «доки»сполучне слово, боу головній частині СПР є вказівне слово «доти».
Зверни увагу!
ЩО, ЯК, КОЛИ, ЧИМ
Ці слова в одних випадках виступають сполучниками, в інших — сполучними словами.
Наприклад:
  1. Я дізнався, ЩО мені подарують завтра. («що» можна замінити займенником «щось», на «що» падає логічний наголос, значить, це сполучне слово (займенник), у реченні є додатком).
  2. Біля гаю, ЩО чорніє над водою, щось біле блукає. («що» можна замінити займенником який (гай); у реченні виступає підметом).
«ЩО» може змінювати форму відмінка: «чого», «чому», «чим» тощо.
Наприклад:
Я знаю, ЧОГО не вистачає в цій страві. («чого» — це форма родового відмінка займенника «що»; у реченні є додатком).
«ЩО» — сполучник, якщо така заміна неможлива або на нього не падає логічний наголос.
Наприклад:
Я дізнався, ЩО завтра нас запрошено в гості. (Сполучник «що» не можна замінити іншим словом; замість «що» можна поставити двокрапку, утворивши безсполучникове речення: «Я дізнався: завтра нас запрошено в гості» — сполучник «що» випадає, а зміст речення зберігається).
ПОРІВНЯЙМО логічні наголоси у реченнях:
  • Я знаю,щоВи скажете. («що» сполучне слово)
  • Я знаю, що Ви скажетеправду. («що» сполучник)
Або:-Як стемніє, приходь до нас.(Підрядний часу «як» = «коли»).
  • Як не буде птахів, той людське серце стане черствим.(Підрядний умови «як» = «якщо»).
  • Але встаньте, коли я вас прошу (Ю.Федькович).
(Сполучник «коли» = «якщо»).
  • Тим страшніше йому ставало, чим вище він піднімався в небо.(Сполучник «чим», у головній частині є слово «тим»).
ІІІ. Виконати завдання.
  1. Вправа 489, 490 (усно), с.172.
  2. Записати речення (без дужок), виділити граматичні основи.
Підкреслити сполучні слова як члени речення.
1. Люблю дивитися на каштани, коли вони цвітуть.
(Сполучне слово «коли» = «в той час як».)
2. Не знаю, чим ти мене ще здивуєш.
(Сполучне слово «чим» — займенник.)
3. Якудружбу заведеш, таке й життя поведеш (Народна
творчість).(Сполучне слово «яку» — займенник.)
4. Зима спитає,деліто було (Народна творчість).
(Сполучне слово «де» — прислівник.)
5. Той у північ на море полине,хтоне думає ранку діждати (Леся
Українка).(Сполучне слово «хто» — займенник.)
6. Тепер я вірю в те, що дикі звірі його музики слухали! (Леся
Українка).(Сполучне слово «що» — займенник.)
7. Не образиш і ворога свого, коли хоч трохи спроможешся себе
пізнати… (Г. Сковорода).
8. Благословен той день і час, коли прослалась килимами земля,
яку сходив Тарас малими босими ногами… (М. Рильський).
Домашня робота. Вивчити правила за таблицею з§ 46, с.173.
Виконати вправу 493, с.174.

22.04.2020


Трудове навчання,

Тема: Елементи та матеріали в ландшафтному дизайні.Домашнє завдання: Розробити малюнок клумби.

Географія,

Тема: Населення Євразії.Домашнє завдання: Вивчити §52 (ст. 197-200).

Укр. мова,

Тема:Написання сполучників разом та окремо
Хід уроку
І. Опрацювати правила й таблицю з§ 47 на с.175.
ІІ. Подивитися відеоурок:
ІІІ. Виконати вправи з підручника на с.175 – 177.
Вправи 495, 499 (усно);497, 498 (письмово).
ІV. Самооцінювання.
Виконати тестові завдання на платформі «На Урок»:
Домашня робота. Вивчити правила за таблицею з§ 47, с.175.
Виконати вправу 503, с.177.

нім.мова

1.Тема:,,Німецькі міста".

2.Словникова робота/рамка,впр.1 ст.156/.
3.Письмо-ребус.Впр. 2 ст.156.
4.Перегляд міст за картинками.Впр.4 ст.157.
5.Граматика.Утворення пиикметників.Впр.5 ст.158.
Домашня робота.Впр.7 ст.158.

Основи здоров'я

Тема: Положення кримінального законодавства у сфері боротьби з розповсюдженням наркотиків.Протидія залученню до вживання наркотиків.Інструктаж з БЖД.Відпрацювання навичок щодо налагодження партнерських стосунків з родиною та друзями.Д\З.Опрацювати §28.Виконати практичну роботу.Записати основні терміни.

Образотворче мистецтво

Тема: Арт-дизайн.

https://youtu.be/JVYsEvvEU34Опрацювати ст. 122.Завдання:Створити ескіз розпису чохла мобільного телефону.https://youtu.be/Ke71kSdZsfkПроаналізувати композиційні рішення чохлів, які ви бачили.

Фізика,

Узагальнення знань з теми " Тиск твердих тіл, рідин і газів ".
Д/з. Повторити параграф 24 - 29.
Виконати тест з фізики


23.04.2020


нім.мова

Тема:,,Столиця Німеччини".
1.Словникова робота/рамка,впр.1 ст.159/.
2.Мовлення.Впр.2,3 ст.159.
3.Читання і переклад.Впр.4 ст.159-160.
Домашня робота.Впр.5 ст.160.Використати текст на ст.215 Stunde 59.

Алгебра

Тема: «Розв’язування лінійних рівнянь. Система двох лінійних рівнянь»https://www.youtube.com/watch?v=tRM_W8oBFAIзаконспектувати відеоматеріал§24-повторити.№944,986(а).§25-вивч. №1023(а,б),1025(а,б)

Інформатика

Тема:Практична робота з теми :"Створення діаграм. Аналіз даних, поданих на діаграмі."Виконати практичну роботу ст. 197

Всесвітня історія

Тема: Новгородська боярська республіка. Александр Невський. Московська держава у 12 - 15 ст.Опрацювати п. 26 ст. 183Д/з Підготуватись до практичної роботи.

Укр. літ.,

Тема:Олександр Гаврош.«Неймовірні пригоди Івана Сили, найдужчої людини світу».Історична довідка про Івана Фірцака-Кротона. Ознайомлення з повістю про пригоди українського силача, який став чемпіоном Чехословаччини та Європи з кількох видів спорту й об’їздив пів світу, здобувши безліч перемог
Зміст уроку
  1. Ознайомтесь із життям і творчістю Олександра Гавроша(з підручника на с.236).
  2. Прочитайте фрагмент інтерв’ю з О. Гаврошем(з підручника на с.237).
  3. Подивіться відеоматеріал про письменника:https://www.youtube.com/watch?v=LbXD_CTaWWw
  4. Перегляньте відео трейлер про повість О. Гавроша:
  1. Історична довідка про Івана Фірцака-Кротона:
  1. Перегляньте український художній фільм «Іван Сила»(згодом порівняєте його з прочитаним твором О. Гавроша):https://www.youtube.com/watch?v=zQIAnUMZ4HU
Домашнє завдання
  1. Опрацювати частину першу повісті (підручник, с.238 – 249).
  2. Скласти і записати план до першої частини повісті.
  3. Виконати тестові завдання на платформі «На Урок».
(Аудіо книга. Відео:https://www.youtube.com/watch?v=B9r5-fLVD2Y)

Укр. мова,

Тема:Розрізнення сполучників й однозвучних слів.
Синонімічні й антонімічні сполучники. Кома між сполучниками
Хід уроку
І. Опрацювати правила й таблицю з§ 47 на с.176.
ІІ. Опрацювати теоретичний матеріал.
  1. Розрізненнясполучників й однозвучних слів.
Для правопису важливо вміти розрізняти складні сполучникитаж, теж, тож, якби, якже, якщо, щоб, проте, зате, притому, причому
(які пишутьсяразом) й однозвучні поєднання інших частин мовита ж, те ж, то ж, як би, як же, як що, що б, про те, за те, при тому, при чому(які пишутьсяокремо).
1. 1. Сполучники можна замінити іншими синонімічними сполучниками:а)таж — адже:Таж (адже)ми з тобою колись були товариші;
б)теж — також: Русалка... зникає в тумані. Потерчататеж (також)зникають;
в)тож — тому: Життя таке коротке -тож (тому)спішімо робити добро;
г)якби — коли б:Якби (коли б)знав, де впав, то й соломки б підстелив;
ґ)якщо — коли:Якщо (коли)надумаєш – заходь;
д)щоб — аби: Не смійся з другого,щоб (аби)тобі не було того;
е)проте — однак: Не радий хрін тертушці, апроте (однак)на кожній танцює;
є)зате — але: Взимку холодно,зате (але)комарі не кусають;
ж)притому — до того ж: За моїми відомостями, вони в саду іпритому (до того ж)в найкращому настрої;
з)причому — і то: Сто карбованців зашила йому мати в підкладку піджака,причому ( і то)зашила сировою ниткою.
Однозвучні ж поєднання інших частин мовизамінити сполучниками не можна.1. 2.Сполучники членами речення не бувають і не відповідають на питання(на питання може відповідати все підрядне речення, а не сам сполучник).
Однозвучні ж поєднання слів є членами речення і відповідають на питання в реченні:яка? — та ж, яке? — те ж, що? — то ж, як? яким способом? — як би, як же; що? — що б; про що? про яке? — про те, за що? за яке? — за те; при чому? — при тому, при чому.Слід розрізняти сполучник і співзвучні словатимчасом якітим часом. Зверніть увагу, щокожен вислів складається із двох слів!
  1. Кома між сполучниками.Кома ставиться.
Між двома або більше однаковими чи повторюваними сполучниками:і...і (й...й),ні...ні (ані...ані),то...то (не то...не то),чи...чи (чи то...чи то),або...або:А тим часом місяць пливе оглядать
Інебо,ізорі,іземлю,іморе(Т. Шевченко).Чито садок видніє,чигород,чиполе?(Панас Мирний).
Між протиставними сполучникамиа,але,однак,проте,а проте,зате,та (= але),так,хоч (хоча)та сполучниками підрядностіщо, щоб, тому що, якщой под. :Тече вода в синє море,тане витікає(Т. Шевченко).З виду дід був... столітній,хочще кремезний(Панас Мирний).
Перед другимз парних сполучниківне тільки... а й (не тільки... але й,не тільки... а ще й,не тільки... але також і),як... так і,не так... як,хоч... але (та),не стільки... скільки,що вживаються при однорідних членах речення:Не тільки дорослі, а й діти допомагали саджати дерева. Як батьки, так і вчителі зібралися на збори.
Передяк,мов,наче,немов,ніби,як і,ніжт. ін.:Це місто[Київ]прекрасне,якусмішка долі(Л. Костенко).Припадаю вустами до слова,
мовдо стиглого грона калини(А. Кащук).Зникло лихоліття,начеуві сні(С. Братунь).
Кома не ставиться.
Примітка 1.У сталих фразеологічних зворотах перед порівняльним сполучникомкома не ставиться:Дощ ллєякз відра.Почервонівякрак.

Примітка 2.Іменна частина складеного присудка, приєднана за допомогою сполучниківяк,мов,нібитощо, комою не відокремлюється:
Руки зробилисяяклід.
Примітка 3.Звороти, що вводяться в речення за допомогою сполучникаякі мають значення«у ролі кого, чого»,комою не виділяються:Розглядаємо вашу відповідь як згоду.
Примітка 4.Не ставиться кома передяк,ніжу виразах(не) більш як,(не) раніше ніж,(не) довше ніжт. ін. :Сидівне більш якпівгодини.
Роботи вистачилоне довше ніжна два дні.
Між парними сполучникамиі (й),та (= і)коми не ставляться,
а пари відокремлюються комами:Життяце ріка, в якій попутно й навально тече минувшинайтеперішність, добройзло, правдаікривда(І. Федорів).
Коли сполучникиі (й),та (= і),або,чине повторюються, кома перед ними не ставиться:Було як заговоритьабозасміється — і старому веселіше стане(Марко Вовчок).Картина була надзвичайна, неначе сончиказка(О. Довженко).
Примітка 4.Коли два слова, перед кожним з яких стоїть сполучникіабоні, становлять єдиний усталений вислів, то кома між ними не ставиться:і так і сяк, і тудиі сюди, і вдень і вночі; ні тудині сюди, ні сяк ні так, ні се ні те, ні вдень ні вночі, ні риба ні м’ясотощо.
ІІІ. Виконати вправи з підручника на с. 177.
Вправи 500, 501 (усно);502 (письмово).
ІV. Виконати завдання.
Розставте у реченнях розділові знаки.
1. Я син землі, що родить хліб і мрію(Д. Павличко). 2. Ріднупісню треба захищати так, як захищають рідний край(І. Колодій). 3. Східний небокрай червоно горів, неначе хтось далеко на обрії запалив велике кострище(І. Цюпа). 4. Всепочинається з нуля коли народ втрачає пам’ять(В.Черепків). 5. Мабуть, тому що село коло річки близько, таке все свіже, зелене та ярке (Марко Вовчок). 6. Уприроді ніч існує для того, щоб у тиші росло усіляке зілля і відпочивала людина(М. Стельмах). 7. Погода стояла тепла і соячна, так що шибки на вікнах аж миготіли(Григорій Тютюнник). 8. Після того як луг покосять, знову трави ростуть в цвіту(В.Ткаченко). 9. Діти любили каштан не тільки коли він оживав після зими, але й коли засвічував блідо-рожеві свічки. 10. Син заввишки майже як батько. 11. А дощ все ллє як із відра.
Домашня робота. Вивчити правила за таблицею з§ 47, с.176.
Виконати вправу 504, с.177.

Музичне мистецтво

Тема. Телемюзикл.Опрацювати ст. 168 – 171.

Прослухати:

  • М. Дунаєвський. Музика до фільму Мері Поппінс, до побачення»: увертюра, пісні «Непогода», «Ледисовершенство», «Ветерперемен», «33 корови» (фрагменти).

https://youtu.be/Zio4eUVwkD0

https://youtu.be/tgOoL3f60oc

ТАНЦЮВАЛЬНА ХВИЛИНКА

https://youtu.be/wJZpZCoSHQ4Вивчити пісню:Сл. Д. Луценка, муз. І Шамо «Києве мій».https://youtu.be/xofF2dDYk5kДомашнє завдання.Переглянути телемюзикл «Вечори на хуторі близь Диканьки».https://youtu.be/kKm4eBVpkfQ


24.04.2020


Геометрія

Тема: «Дотична до кола»Повторити матеріал.№505

Географія,

Тема: Найбільші держави Європи й Азії.Домашнє завдання: Вивчити §53 (ст. 201-203).

Трудове навчання,

Тема: Комбінування композиції клумби.Домашнє завдання: Вивчити призначення садового інвентаря.

фіз.вих

. Гра воротаря. Комплекс вправ.

Біологія

Тема:Вроджена поведінка тварин.Тема:Набута поведінка тварин.Д\З.Опрацювати §44. Записати основні терміни.Завдання 3,4 ст.179.Переглянути відеоурок.

Хімія

Тема:Виготовлення розчину.Розрахункові задачі.Обчислення масової частки,маси розчиненої речовини, маси і об'єму води в розчині.Д\З. Повторити §27.Записати задачі 3,4 ст.157-158. Переглянути відеоурок.

Зар.літ

контрольна робота. Світова новела.Пройти тест.

Кiлькiсть переглядiв: 168

Коментарi

Для того, щоб залишити коментар на сайті, залогіньтеся або зареєструйтеся, будь ласка.